બધાને નમસ્તે, તમને બધાને શુભ સાંજ.
આ વિનીત ગૌતમ છે તમારા કોચ તમારા ટ્રેનર
મોટિવેશનલ સ્પીકર
કોર્પોરેટ ટ્રેનર
પ્રમાણિત મન કોચ અને જીવન કોચ અને આજે ખરેખર હું તેના વિશે
વાત કરી રહ્યો છું
સફળતાની બ્લુપ્રિન્ટ સફળતા બ્લુપ્રિન્ટ શ્રેણી તે કરી શકે છે
આપણી સામે ભસવું પડી શકે છે
વધવાનું શીખો
જો તમે કશુંક શીખો તો
તમામ સફળ થવા માટેની મૂળભૂત બાબતો
શું છે સફળતાનો મંત્ર?
જેમાં હું માત્ર પ્રોફેશનલની જ વાત નથી કરતો
હું આના વિશે વાત કરી રહ્યો છું
દરેક સ્તર
શું તે વ્યક્તિગત સ્તરે છે
પછી ભલે તે સામાજિક સ્તરે હોય
પછી ભલે તે વ્યાવસાયિક સ્તરે હોય
વ્યવસાય આ સ્તરના બાળક સુધી હોઈ શકે છે.
ઓહ જુનિયર.
આખા ડૉક્ટરને આખા વકીલો અથવા ઇજનેરો અથવા મેનેજરો અથવા સીએફઓ
અથવા સીઈઓ જુઓ?
હોઈ શકે છે
જો મંત્ર સાંકળ સફળતા બ્લુપ્રિન્ટ કી બેટેજો ઉત્પાદક હા
વસ્તુઓ તમને દરેક જગ્યાએ મદદ કરશે
ઘરે કદર કી બાર્કર એ
એક વાલી તરીકે કુંવારાને હવે દબાણ છે, પરંતુ હું
ફક્ત કી જુરીર બસ્ટ અપ કરો.
તેઓ છે
યાકિન, મેનેજર તરીકે નેતા તરીકે શિક્ષક ટ્રેનર તરીકે પૈસા
ટીમના સભ્યોની નિમણૂક કરો કી
શું ખખડધજ પ્રશંસા છે?
એક શિક્ષક એક સ્ટારની પ્રશંસા કરે છે એક સ્ટાર બેબી બેબી એક
નાનકડું પરંતુ માત્ર એક જ બાળક છે. એક એ
a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a
a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a
ઠીક છે, હું માર્કર શોધી રહ્યો હતો
અમને મળ્યા નહીં તેથી મારા મનમાં કેટલાક મુદ્દાઓ હતા, મારે
તેમને નોંધી લેવા જોઈતા હતા
હું લખવાની વાત કરતો હતો
તમે તેની કદર કેવી રીતે કરી શકો? મને આજે પણ યાદ છે કે જ્યારે
હું 9માં ધોરણમાં હતો.
20-25 વર્ષ પહેલાં બિમલા મેડમ નામની એક હિન્દી શિક્ષિકા હતી.
પ્રશંસાને કારણે મને તે હજી પણ યાદ છે
એ કદરનું પરિણામ શું આવ્યું?
મને યાદ છે
સપ્ટેમ્બરમાં એક ટેસ્ટ હતો
તે પરીક્ષણમાં
મેં બધા જ સવાલોના જવાબ હિંદીમાં લખ્યા
મોટે ભાગે, મને બધા વિષયોમાં સારા ગુણ મળ્યા.
મને લાગે છે કે તે ડિસેમ્બરની કસોટી છે
મેં તે ત્રણ મહિના પહેલા પસાર કર્યું હતું, મેં તેને
ઓક્ટોબરમાં પાસ કર્યું હતું
પણ જે દિવસે મેં હિન્દીનું પેપર બતાવ્યું
કારણ કે તે 9માં ધોરણની આંતરિક કસોટી હતી
તે દિવસે, હું કોઈ કારણસર શાળાએ ગયો ન હતો
બીજા દિવસે, જ્યારે હું શાળાએ ગયો હતો
મોટાભાગના વિદ્યાર્થીઓ ગેટ પર મારી રાહ જોઈ રહ્યા હતા
કારણ કે હિન્દીના પેપરમાં મને જે માર્ક્સ મળ્યા તે આશ્ચર્યજનક
હતા
મોટે ભાગે, મને વિષયોમાં 90-95% ગુણ મળ્યા હતા
મને ગણિતમાં ફક્ત 2 જ ગુણ મળ્યા છે
પરંતુ હિન્દીમાં
મને ૧૦૦ માંથી ફક્ત ૪૦ ગુણ મળ્યા છે.
તે દરેક માટે આશ્ચર્યજનક હતું
હું તે સાંભળીને ચોંકી ગયો
હું ખૂબ જ ચિંતિત હતો
જ્યારે હિંદી પિરિયડ આવ્યો ત્યારે મેં પેપર મારી પાસે રાખ્યું
હતું.
જવાબ પત્રક, મેં તેમને તે બતાવ્યું.
સૌથી પહેલાં તો મેં તેની પ્રશંસા કરી.
જુઓ, મુદ્દો સમજવાનો પ્રયત્ન કરો.
હવે હું તમને એક વાર્તા કહીશ
જેમાં તમે કદર કરતા નથી
તમે સીધા જ તે ભાગને લાગુ કરો.
જેમ કે મેં હમણાં જ કહ્યું હતું કે મારા બાળકે 10 માંથી 10
ગુણ મેળવ્યા છે
તમે પહેલા તેની પ્રશંસા કરી, પરંતુ લેખન ખરાબ છે
તમે તે પછી બતાવ્યું.
તમે પહેલેથી જ ટિપ્પણી કરવાનું શરૂ કર્યું
કે લેખન કેટલું ખરાબ છે.
જેમ કે તે ઘરે પણ થાય છે
તમારા આહારમાં 4 સારી વસ્તુઓ છે, પરંતુ તમે તેની કદર કરતા નથી
પરંતુ જો એક વસ્તુ ખરાબ હોય, તો તમે તેને સીધી હિટ કરો છો
બીજી વ્યક્તિએ આટલી મહેનત કરી છે
બિચારી છોકરી રાહ જોઈ રહી છે
આવું ક્યારેક થાય છે
કહેવું સહેલું છે
આ વસ્તુઓને અમલમાં મૂકવી
તેમનો અમલ કરવો એટલો જ મુશ્કેલ છે
પરંતુ જેઓ અમલ કરે છે અને અમલ કરે છે
તેઓ ફરક પાડે છે.
તેમને તફાવત મળે છે
જો તમે ફરક પાડવાનું વિચારતા હોવ તો
પરંતુ તમે તે કરતા નથી
તો પછી તમને અલગ પરિણામ કેવી રીતે મળશે?
મને એક હિન્દી શિક્ષક યાદ છે
તેણે મને બધા જવાબો સાચી રીતે લખવાનું કહ્યું.
પણ મારી સમસ્યા શું હતી?
લેખન ખૂબ જ ખરાબ હતું
મેં તે લખ્યું છે કારણ કે હું કોઈને દોષ આપતો નથી
કારણ કે મેં કહ્યું હતું કે જો હું શાંત મનથી લખું છું, તો
લેખન સારું છે
હું જવાબદારી સાથે કામ કરી રહ્યો છું
જ્યારે તમે કોઈ પણ કામ જવાબદારી સાથે કરો છો
પરિણામ સારું છે
તે દરેક સાથે થાય છે
જ્યારે તમે કોઈ કાર્ય કાળજીપૂર્વક કરો છો, ત્યારે તમે તે
યોગ્ય રીતે કરો છો
અને જ્યારે તમને પરવા ન હોય ત્યારે
તમે તેને આ રીતે સમાપ્ત કરો
તો કામનું પરિણામ પણ આ રીતે દેખાશે
પછી તેણે મને કહ્યું
યોગ્ય રીતે કેવી રીતે લખવું
સ્પષ્ટ છે કે મેં મારા અભ્યાસમાં સ્કોર કર્યો હતો
પરંતુ કોઈએ મને આના પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવાનું કહ્યું નહીં,
તેથી જ
મેં એ કર્યું નથી
મેં તમને કહ્યું હતું
તે વસ્તુ કે જેના પર તમે ધ્યાન કેન્દ્રિત કરતા નથી
વસ્તુઓ તેમના પોતાના પર નહીં થાય
તમારે ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવું પડશે
આમ
આ વસ્તુ
ની કાળજી લેવાની હતી
તેમણે કહ્યું કે તમે સારું કામ કર્યું, તમે ખૂબ સારું કામ
કર્યું
થોડું જ
તમે પૂછેલ પ્રશ્નો
તે દિવસે હું શીખ્યો
કેવી રીતે
પ્રશ્નને રંગીન રીતે મૂકો
તેને અલગ રીતે મૂકો
પ્રશ્ન નંબર
તમારે પ્રશ્નની નોંધ લેવાની જરૂર નથી
તમારે જવાબ લખવાનો છે પ્રશ્ન નંબર આ
ઉત્તર
પછી જ્યારે આ જવાબ
સ્કેચ પેનમાંથી
પ્રશ્ન નંબર 4 જવાબ પછી તમે તમારી વાદળી પેનથી જવાબ લખ્યો
પછી જ્યારે બીજો પ્રશ્ન તમે લખવા માંગો છો
તેથી મેં બે લીટીઓ છોડી
પછી મેં પ્રશ્ન નંબર 5 જવાબ લખ્યો પછી મેં મારો જવાબ લખ્યો
એક તમે
એકમાં બધું મિક્સ કરો
જોવાનો જવાબ પણ સાચો છે
તેને તે જોવાનું મન થતું નથી
જો તમે નિબંધ લખો છો
દર્શક
તેને જોવા નથી માંગતી
તે પણ ખરાબ મૂડમાં છે
હું તમને વિદ્યાર્થીઓને એક વાત કહેવા માગું છું.
શિક્ષક જે તમારું પેપર તપાસે છે
તે એક માનવ પણ છે
ધારો કે તમે 50 નકલો ચકાસી રહ્યા છો
અને પહેલાથી જ 40 ચેક કર્યા છે
તેથી અત્યાર સુધીમાં તે થાકી ગયો હશે તેના મગજમાં બળતરા થવી જ
જોઇએ
તે થશે અને પછી
તમારો સારો જવાબ પણ તેની ખરાબ નકલ
સામે આવે છે તેથી તમે વિચારો છો
શું તેમને આ વાંચવાનું મન થશે?
ક્યારેક સાચો જવાબ કપાઈ જશે.
એક બીજી વાત પણ છે, તમને સુઘડ અને સ્વચ્છ માટે 5 ગુણ નહીં મળે.
અને જ્યાં તમારે તેમને 1.5 ગુણ આપવાના હતા, ત્યાં તમે 1 માર્ક
આપ્યા, તમે આ રીતે 5 જગ્યા કાપી, તેથી 5 ગુણ કાપવામાં આવ્યા.
અને બીજી પદ્ધતિ જે મેં તમને કહી હતી, પ્રશ્ન નંબર ૧
સ્કેચ પેનથી લખ્યું, જવાબ આપો, પછી તમે જવાબ આપ્યો.
પછી બીજો પ્રશ્ન આવ્યો, તમે બે લીટીઓ વચ્ચે એક અંતર છોડી
દીધું, પ્રશ્ન નંબર 2, જવાબ
કારણ કે જો વ્યક્તિ સારા મૂડમાં આવે છે, તો તે બરાબર છે,
જો તે સારા મૂડમાં ન હોય તો પણ, તે હજી પણ સારો દેખાશે, સારો
અવાજ સાંભળશે,
જો કોઈ સ્ત્રી બોલાવે, છોકરી, જો કોઈ વ્યક્તિ સારા મૂડમાં આવે
છે, તો તે વાતચીત સાંભળશે.
જો તે સારા મૂડમાં નહીં હોય, તો પણ તે વાતચીત સાંભળશે.
જુઓ, તેને હળવી નોંધ પર લો, પરંતુ આ હકીકત છે.
અને મારો વિશ્વાસ કરો, હિંદી મેડમ, વિમલા મેડમ, સાંભળ્યા પછી,
મેં પ્રયત્ન કર્યો, તેણે કહ્યું, બેટા, પ્રયત્ન કર, તું બધું
જાણે છે, આ રીતે કર.
બીજી વખત, નવમા ધોરણની અંતિમ પરીક્ષા,
તેમાં,
હિંદી નકલ જે મેં બનાવી છે,
જેમાં મને આખી સ્કૂલમાં મારા ક્લાસના તમામ વિભાગોમાંથી ટોપ
માર્ક્સ મળ્યા, મને લાગે છે કે, 85-90 માર્ક્સની આસપાસ,
સાહિત્યમાં ઘણું બધું છે.
અને હું આજે નહીં પણ 25 વર્ષ પહેલાંની વાત કરી રહ્યો છું.
અને CBC નથી,
કે બાળકોનું પરિણામ બનાવવા માટે શાળા દ્વારા જાણી જોઈને ગુણ
આપવામાં આવે છે.
તે નકલ,
મેડમ ખૂબ જ ખુશ હતા,
ખૂબ પ્રશંસા કરી, ખૂબ આશીર્વાદ આપ્યા,
ખુશ થઈને એણે એ નકલ બીજા વિભાગના શિક્ષકોને બતાવી.
તેણીએ પ્રિન્સિપાલને તેની નકલ બતાવી,
તેણીએ તેની નકલ વિદ્યાર્થીઓને બતાવી,
પહેલો એક અને બીજો, કે આ પરિવર્તન છે,
અહીંથી અહીં સુધીની પહેલી મુસાફરી, બાળકોએ તે ફક્ત બે
મહિનામાં પૂર્ણ કરી છે,
આને પ્રશંસા કહેવામાં આવે છે.
એક રીતે કહીએ તો,
તમે સૂચના આપો,
પણ જો તમે તે એક રીતે કરો તો,
તો પછી પરિણામ આવશ્યક બનશે, મારો વિશ્વાસ કરો.
જેમ કે અહીં બન્યું છે,
જો તમને ઠપકો આપવામાં આવ્યો હોત,
તો પછી તમને પરિણામ 40 ગુણથી પણ ખરાબ મળ્યું હોત, અને
હિન્દીમાં રસ પૂરો થઈ ગયો હોત.
હું તમને બીજી વાર્તા કહું છું.
જ્યારે તમે તમારી જવાબદારી યોગ્ય રીતે અદા ન કરો,
આજે, જે બાળકો આઈઆઈટી નીટની તૈયારી કરી રહ્યા છે,
હું ભારતની વાત કરું છું, તેઓ ક્વોટામાં જાય છે, અને
આત્મહત્યા કરનારા સેંકડો લોકો છે.
પરીક્ષામાં તેમને સારા માર્ક્સ નથી મળતા, બાળકો બિલ્ડિંગ પરથી
કૂદી જાય છે, પંખાથી લટકી જાય છે.
તેમાં મહદઅંશે શાળાના શિક્ષકો, વાલીઓ, સંસ્થાના શિક્ષકો,
કોચિંગ ઉદ્યોગના શિક્ષકોની ભૂલ છે.
કારણ કે આપણે સીધું દબાણ ઊભું કર્યું છે, તેથી આપણી જીભ પર
આપણો કાબૂ નથી,
આપણે આપણી જવાબદારીઓ સમજતા નથી.
તેઓ કંઈ પણ કહે છે.
તેઓ માતાપિતા છે, તેઓ પુખ્ત વયના છે, તેઓ બાળકો છે, તેઓ કંઈપણ
કહે છે. તેઓ તેમની લાગણીઓની કદર કે આદર કરતા નથી.
સ્કૂલોમાં પણ આવું જ થઈ રહ્યું છે.
જ્યારે બાળક સફળ થાય છે, ત્યારે શાળા કહે છે, મારા બાળકને
સફળતા મળી છે.
માતાપિતા કહે છે, મારા બાળકને છે, કોચિંગ ઇન્સ્ટિટ્યૂટ કહે
છે, મારા બાળકને છે, પરંતુ જ્યારે બાળક આત્મહત્યા કરે છે,
કોઈ નિશાળ એમ નથી કહેતી કે મારા બાળકે આત્મહત્યા કરી છે.
કોઈ માબાપ એવું નથી કહેતાં કે મારા બાળકે આત્મહત્યા કરી છે.
કોઈ કોચિંગ ઇન્સ્ટિટ્યૂટ એવું નથી કહેતી કે, મારી ભૂલને કારણે
મારા બાળકે આત્મહત્યા કરી છે.
શું કોઈ એવું કહે છે?
ત્યારે કહેવાય છે કે બાળકે આત્મહત્યા કરી લીધી છે.
જ્યારે ભૂલ થાય છે, ત્યારે જવાબદારી બાળક પર મૂકવામાં આવે છે.
જ્યારે તે સફળ થઈ રહ્યો હતો ત્યારે તમે પણ આવું જ કર્યું હોત,
તો આત્મહત્યાની કાર્યવાહી
ક્રિયા પહેલાં,
બાળક તમારી પ્રશંસાને યાદ કરે છે, તમારી પ્રવૃત્તિને યાદ કરે
છે.
મારો વિશ્વાસ કરો, માબાપ ધ્યાનથી સાંભળે છે.
પેરેન્ટિંગ કોચ તરીકે,
હું તમને કહું છું કે, જો બાળક કંઇક ખોટું કરી રહ્યું હોય તો
પણ તમે તેને પહેલા સમજાવો. તેની થોડી કદર કરો.
તેને સમજાવો.
તેણે માનવું જોઈએ કે તે પોતે કંઈક ખોટું કરીને પસ્તાવો કરી
રહ્યો છે.
તેને દિલાસો આપવાની જરૂર છે.
જો તેને તેનાં માબાપ પર આવો વિશ્વાસ હોય,
કે આવી સ્થિતિમાં, મારા માતાપિતા મને સમજી શકશે.
મારાથી ભૂલ થઈ ગઈ.
હું ફરી આવી ભૂલ નહીં કરું.
એટલે, અથવા તો હું આગલી વખતે વધુ પ્રયાસો કરીશ.
તેને ટોણો મારવામાં નહીં આવે.
તેને દિલાસો મળશે.
તેને પ્રશંસા મળશે.
અત્યાર સુધી તેને જે મળ્યું છે તેના માટે,
તે આત્મહત્યા કરવા જેવી કાર્યવાહી કરશે નહીં.
તે નહીં કરે.
એ પગલું ભરતાં પહેલાં, એક વાર એ તમારો ચહેરો, તમારો ચહેરો,
તમારી કદરને યાદ કરી લે, પછી એને એ યાદ આવી જશે.
પછી, તે આ વિચાર છોડી દેશે.
મારું માનો.
હું તમને લેખિત બાંહેધરી આપી શકું છું કે તે પોતાનો વિચાર
બદલશે.
તે આત્મહત્યા નહીં કરે.
પણ, પણ, આપણે સરમુખત્યાર બની ગયા છીએ.
તે બાળક છે.
હું તેના પર ખર્ચ કરી રહ્યો છું.
હું તેને ખવડાવું છું, ખવડાવું છું, ઉછેરું છું.
એ મારો ગુલામ છે.
તે જે પણ કહેશે તેનું મારે પાલન કરવું પડશે.
મારા માલિક, મારા શબ્દોની તેની લાગણીઓ પર શી અસર થાય છે?
તેની તેના પર કેવી અસર થઈ રહી છે?
તે વિચારતો નથી.
મેં આ બાળકને મશીન બનાવી દીધું છે.
હું માત્ર એક બાળક જ નથી, એક નેતા તરીકે, એક મેનેજર તરીકે, જો
તે તમારી ટીમ સાથે આવું વર્તન કરે છે, જે ઘણી વખત થાય છે, તો
તમે વિચારો છો કે જો તે તમારો જુનિયર છે, તો તમે કંઈપણ કહી
શકો છો, તેને ઠપકો આપી શકો છો, તેને ઠપકો આપી શકો છો, તેને
મારી શકો છો, તેને ગાળો આપી શકો છો.
તે કામ કરતું નથી.
આજની પેઢી ખૂબ જ એનર્જેટિક, સ્માર્ટ, ઇમોશનલ છે.
તેમની લાગણીઓની કદર કરો.
તેમને માન આપો.
તેઓ દૂર સુધી જશે.
હવે શું થાય છે?
ઘણાં માબાપ વિચારે છે કે,
જો તમે કોઈના મૂલ્યોને ખૂબ માન આપો છો, તો તેઓ તેમના માથા પર
નાચવાનું શરૂ કરી શકે છે.
આવું થતું નથી.
તમે જાણો છો, આ બંને વચ્ચેનો તફાવત સમજવામાં સમય લાગે છે.
તેમાં સમય લાગે છે.
જો તમે તે સમય આપી શકશો, તો પછી તમે સૂક્ષ્મતાને સમજી શકશો.
ના.
તો નેતાઓની પ્રક્રિયા શા માટે હોય છે?
અનામત હજી કેમ ચાલી રહી છે?
અનામત હજી પણ ચાલી રહી છે કારણ કે અમારા નેતાઓ પાસે તેમના
લોકો સાથે વાત કરવાનો અને તેમના વિકાસ વિશે વાત કરવાનો સમય
નથી.
તેમની પાસે તે કરવા માટે સમય નથી.
તેમની પાસે સમય નથી.
રિઝર્વેશન આપ્યા બાદ તેઓ કવર કાઢી નાખે છે.
ગંગા અસ્નાયન કરવામાં આવે છે.
જવું.
અમે 5 વર્ષમાં ફરી મળીશું.
આ અનામત આપ્યા બાદ તેઓ તેમને નકામું બનાવી રહ્યા છે.
તેઓ તેમને નકામું બનાવી રહ્યા છે.
અને જ્યારે તે નકામા લોકો તમારી સિસ્ટમમાં અધિકારી બની જાય,
સરકારી કચેરીમાં જાય, ડૉક્ટર બને, ત્યારે તે નકામા ડૉક્ટરો,
નકામા ડૉક્ટરો, નકામા IAS, IPS અધિકારીઓ, જ્યારે આ બધા લોકો
સિસ્ટમમાં બેસવા માંડશે, ત્યારે નકામી
વ્યવસ્થા, નકામી સરકાર, નકામા ડૉક્ટરો, નકામા ડૉક્ટરો, જેમના
હાથમાં તમારી સિસ્ટમ છે, જેમના હાથમાં તમારું જીવન છે, તો સહન
કરો.
મરવું.
એટલા માટે આવા ડોક્ટરો છે જે ઓપરેશન કરીને પોતાની બંદૂક અંદર
જ છોડી દે છે.
અનામત નથી.
ઘણા માતા-પિતા છે.
તેઓ પૈસા કમાવામાં એટલા વ્યસ્ત હોય છે, કે તેમને એ પણ ખબર નથી
હોતી કે બાળક કયા ક્લાસમાં છે.
હું સીએની વાત કરું છું.
તેણે તેને એક મોટી શાળામાં પ્રવેશ અપાવ્યો.
પણ એ પછી તો તેમને ખબર પણ નથી, કદાચ તેઓ તેને દાખલ કરાવવા પણ
નહોતા ગયા, કે તેમને ખબર પણ નથી કે બાળક કયા ક્લાસમાં છે.
તેમને ખબર પણ નથી.
મહારાજજી સીએ છે.
હું એમ નથી કહેતો કે હર્ષ આ કરી રહ્યો છે.
પણ એક ઉદાહરણ છે.
તેથી પ્રશંસા જરૂરી છે.
તમે સૂચનાઓ આપો.
કોઈએ ના પાડી નહીં.
પરંતુ પ્રશંસા પણ મહત્ત્વની છે.
તે ઘણું મહત્ત્વનું છે.
કારણ કે, વાસ્તવિકતામાં, જો તમે કદર ન કરો, તો તેઓ કહે છે,
પ્રેમ અને સ્નેહની ભાષા, પ્રાણીઓ પણ સમજે છે.
છોડ પણ સમજે છે.
તેઓ કહે છે, જે છોડ સાથે તમે પ્રેમથી વાત કરો છો, સંગીત વગાડો
છો, તેનો વિકાસ વધે છે.
તે લીલો રહે છે.
અમને જે મનની તાલીમ શીખવવામાં આવી હતી, કે તમે વૃક્ષોને
આલિંગન આપો છો, તેમની કદર કરો છો, કે તમારા કારણે, અમારી પાસે
જીવન છે. તેમનો આભાર.
તમે તેમને તમારા હૃદયમાંથી આલિંગન આપો છો, 2 મિનિટ, 5 મિનિટ
માટે.
અને તે વૃક્ષના રૂપમાં, તમે કદર કરો છો, તમારી આંખો બંધ કરો
છો.
તમને દુનિયાની સૌથી સુંદર વ્યક્તિની તસવીર જોવા મળશે.
જેણે તને કાયમ એ ઝાડની જેમ છાંયો આપ્યો છે.
હું, એક નેતા તરીકે, એક માતાપિતા તરીકે, એક શિક્ષક તરીકે, હું
તમારી સાથે વાત કરવા માંગું છું, કે જો તમારું બાળક, તમારો
વિદ્યાર્થી, તમારો જુનિયર કર્મચારી, જ્યારે તે કોઈ ઝાડને ભેટી
રહ્યો હોય, અને તેનો આભાર માનતો હોય, અને તેની આંખોમાંથી
આંસુઓ નીકળી રહ્યા હોય, તે સમયે, શું તમારી પાસે આવી કોઈ છબી
છે, કે તેની પાસે છે, કે
તમારું ચિત્ર જુએ છે?
તમારું ચિત્ર.
જ્યારે મેં આ સત્ર કર્યું હતું,
મને યાદ છે કે પેલો મારો એક મિત્ર, ક્લાસનો માણસ વિશાલ રત્ન.
વિશાલ રત્ના,
મને મારા મિત્રનો ચહેરો યાદ છે.
અમે સાથે અભ્યાસ કર્યો.
મને ખબર નથી કે કેમ? પરંતુ વાસ્તવિકતા એ છે કે, મારા જીવનમાં,
દરેક સારા અને ખરાબ નિર્ણય પર, ઉતાર-ચડાવ પર, દરેક રીતે, તે
વ્યક્તિએ મને આજ સુધી મદદ કરી છે.
તેણે કર્યું છે.
તેણે નિઃસ્વાર્થભાવે કર્યું છે.
શું તમને નથી લાગતું કે તમારે પણ કંઈક કરવું જોઈએ, કે તમારો
વિદ્યાર્થી, તમારું બાળક, તમારો જુનિયર કર્મચારી, તમારો
ચિત્ર, એક ઇન્સ્પિરેટર તરીકે જુએ છે. તેઓએ તમારો આભાર માનવો
જોઈએ.
તેઓએ માનવું જોઈએ કે, ભૂલથી, ભૂલથી, ભૂલથી,
મને ઠપકો નહિ મળે.
હું શાંતિથી રહીશ.
મને એક ખભો મળશે, જ્યાં હું મારું દર્દ વ્યક્ત કરી શકું છું.
ત્યાંથી,
મને પ્રશંસા મળશે,
મને મદદ મળશે.
મારી સાથે દુર્વ્યવહાર કરવામાં આવશે નહીં.
શું તમારી પાસે આવી છબી છે, તમારા બાળકોની આંખોમાં, તમારા
બાળકોની આંખોમાં, માતાપિતા તરીકે?
શું આવી છબી, એક શિક્ષક તરીકે, તમારા વિદ્યાર્થીઓના મનમાં છે?
શું આવી છબી, એક વ્યવસ્થાપક તરીકે, એક નેતા તરીકે, તમારા
જુનિયર કર્મચારીઓના મનમાં છે? એ સહેલું નથી.
પણ જો તમે આ કરી શકો તો તે અશક્ય નથી.
તમે આ ચોક્કસપણે કરી શકો છો.
જો તમારી પાસે એક જ હૃદય છે, તો શું તમારે તેના માટે આવો
પ્રયાસ ન કરવો જોઈએ?
તમારે કરવું જોઈએ, શું તમારે નહીં?
તમે એક શિક્ષક તરીકે કહેશો કે અમારા વર્ગમાં, ઘણા વિદ્યાર્થીઓ
અભ્યાસ કરે છે.
કહેવાય છે કે, જો તમે સેનાનું કામ પસંદ કર્યું હોય, પૈસા
કમાવા માટે, જો તમે દેશભક્તિ માટે જોડાયા હો, તો તમે તમારી
નોકરી સાથે અન્યાય કરી રહ્યા છો.
એ ધંધો નથી, નોકરી નથી, વ્યવસાય નથી.
જો તમારામાં દેશભક્તિની ભાવના ન હોય, તો પછી તમે તે ભૂમિકા
યોગ્ય રીતે કરી શકતા નથી.
એ જ રીતે જો તમે શિક્ષકનો વ્યવસાય અપનાવ્યો હોય અને તમારામાં
પ્રતિબદ્ધતાની આવી લાગણી ન હોય, તમે આકસ્મિક શિક્ષક બની ગયા
હો, તમને કશું જ કરવાનું ન મળ્યું હોય તો તમે વિચાર્યું કે
હું આ કામ કરીશ, હું કરીશ.
તો પછી કદાચ તમારે એવી અપેક્ષા ન રાખવી જોઈએ કે તમે આ
પ્રકારની વિચારસરણી, આ પ્રકારની લાગણી ધરાવશો.
પણ જો તમે આયોજનબદ્ધ વિચારસરણી સાથે શિક્ષક બન્યા હો તો
કહેવાય છે કે એક શિક્ષકને ખૂબ ધીરજની જરૂર હોય છે.
કારણ કે અલગ અલગ બાળકો દ્વારા એક જ પ્રશ્ન અનેક વાર પૂછી શકાય
છે.
અને તમે ખિજાઈ શકો છો કારણ કે તમારે એ જ પ્રશ્નનો વારંવાર
જવાબ આપવો પડે છે.
શું તમારી પાસે ધૈર્યની કસોટી છે? કારણ કે તમે એક જ સવાલનો
જવાબ વારંવાર આપી રહ્યા છો, પરંતુ જે બાળકો પૂછવા આવી રહ્યા
છે, તેમના માટે આ પહેલી વાર હોઈ શકે છે.
તમે સામાન્ય જીવનથી બળતરા કરી શકો છો, તમને ઘરે કોઈ સમસ્યા
હોઈ શકે છે,
પરંતુ તે માસૂમ બાળકોના મિત્રોનું શું, જેમના પર જઈને તમે
તમારો ગુસ્સો ઉતારો છો.
આ તમારા વ્યવસાય માટે યોગ્ય નથી.
જો તમે તમારી છબીને રાખવા માંગતા હો, જે ખૂબ જ મુશ્કેલીથી
બનાવવામાં આવે છે, તો તમારે મોટા બલિદાન આપવું પડશે.
તમારે તમારી લાગણીઓ, તમારી પીડાને છુપાવવી પડશે, તમારે તેને
દબાવવી પડશે.
કહેવાય છે તેમ, તમારી પાસે પીડાનું કોઈ લક્ષણ નથી, તે તમારું
વ્યક્તિગત છે.
તેથી, વ્યાવસાયિક જીવનમાં એક નેતા, મેનેજર, શિક્ષક અથવા
માતાપિતા તરીકે, હું ત્રણેય લોકોને કહેવા માંગુ છું, કે
ટીમનું પરિણામ એટલું સારું ન હોઈ શકે, પરંતુ તેમ છતાં તમારે
તમારી જાતને બૂસ્ટર બનાવવી પડશે, તમારી જાતને હકારાત્મક રાખવી
પડશે.
કારણ કે એક નેતા તરીકે, એક શિક્ષક તરીકે, એક માતાપિતા તરીકે,
તમારી ઉત્તેજના, તમારો સ્વભાવ, ટીમનું મનોબળ, તમારા બાળકનું
મનોબળ અને તમારો ગુસ્સો તોડી નાખશે, તમારો ગુસ્સો તમારી
પાસેથી તેની શ્રદ્ધા છીનવી લેશે.
હવે પછી જો તમે કોઈ ભૂલ કરશો તો તે તમારી સાથે તે વાત શેર
કરવાની હિંમત નહીં કરી શકે, અને પછી કોઈ તેનો મસીહા બની જશે,
જે તેને સહન કરશે અને તેનો ફાયદો ઉઠાવશે.
આવા છોકરાઓ ભટકી જાય છે.
આવી છોકરીઓ ભટકી જાય છે.
અને એકવાર તમે લપસી જાઓ, પછી તેને હેન્ડલ કરવું મુશ્કેલ બની
જાય છે.
શું તમે માતાપિતા તરીકે આ માંગો છો?
શું તમે એક શિક્ષક તરીકે આ માંગો છો? શું તમે એક નેતા તરીકે,
મેનેજર તરીકે આ માંગો છો?
શું તમારો જુનિયર કર્મચારી આ કરશે?
શું તમને આ ગમશે?
એના વિશે વિચારો.
તે સરળ લાગે છે, પરંતુ તે નથી.
તમારે તેના વિશે ખૂબ કાળજીપૂર્વક વિચારવું પડશે.
જો તમે વિચારી શકો તો વિચારો.
તમારે વિચારવું પડશે.
કહેવાય છે કે તમારે રાજકુમારની જેમ ઠપકો આપવો પડે છે, તમારે
નીચું જોવું પડે છે, અને પછી ઉપરથી મારવું પડે છે.
વાસણને સીધું કરવાની આ રીત છે.
તમે તમારા જુનિયર, વિદ્યાર્થીઓ, તમારા બાળકને ઠપકો આપી શકો
છો, પરંતુ તમારે પ્રશંસા અને શાંતિ સાથે તમારા હાથ નીચે રાખવા
પડશે.
નહીં તો કોઈ રાજકુમાર પોતાનો હાથ નીચે ખસેડીને ઉપરથી ફટકારે
તો વાસણ તૂટી જાય.
કુટિલ બની જશે.
એક તરફ તમે તેને સીધો કરો છો, તો બીજી તરફ તે કુટિલ બની જાય
છે. જો તમે આમ કરવાનું ટાળવા માગતા હો, તો હું એમ નથી કહેતો
કે તમારે ઉપરથી મારવું ન જોઈએ, પરંતુ તમારે તમારા હાથ નીચે
રાખવા જોઈએ. હું તમને એક વાર્તા કહીશ, જેમાં ઉપરથી મા-બાપને
માર મારવામાં આવે છે,
પણ તેઓ અંદરથી મારવાનું ભૂલી ગયા.
પરિણામ શું આવ્યું?
હું તમને એક વાર્તા પણ કહીશ, જેમાં તેઓએ તેમના હાથ નીચે
રાખ્યા હતા, પરંતુ તેઓ ઉપરથી અથડાયા હતા.
પરિણામ શું આવ્યું?
પહેલાં તો હું તને એક વાર્તા કહીશ, જેમાં મા-બાપને વાગ્યું
નહોતું.
બાળક બોર્ડની પરીક્ષા આપે છે.
તે ખૂબ જ હોશિયાર બાળક છે, તે એક સ્કૂલ ટોપર છે.
હકીકતમાં, તેણે આખી શાળામાં ટોચનું સ્થાન મેળવ્યું છે.
તે ડિસ્ટ્રીક્ટ ટોપર બની ગયો છે.
તે પરિણામ લઈને ઘરે આવે છે.
તે તેના માતાપિતાનો એકમાત્ર પુત્ર છે.
તે જાણે છે કે તેના માતાપિતા તેનું પરિણામ જોઈને ખુશ થશે. તેઓ
તેને એવોર્ડ આપશે.
તેઓ ઉજવણી કરશે.
જુઓ, કોઈ પણ સફળતા પ્રાપ્ત કરવા માટે, પ્રક્રિયા અઘરી છે.
આ બાબતને ગંભીરતાથી લેવાની છે.
આમાં કોઈ મૂંઝવણ ન હોવી જોઈએ.
વ્યક્તિ હજી પણ આ પ્રક્રિયામાંથી પસાર થાય છે, કારણ કે જ્યારે
તે સારા પરિણામ વિશે વિચારે છે, ત્યારે તેને પ્રક્રિયાની પીડા
સહન કરવાની શક્તિ મળે છે.
એના વિશે વિચારો.
એક માતા, જેણે 9 મહિના સુધી પોતાના બાળકની સંભાળ રાખવી પડે
છે, તેને કેટલું દર્દ સહન કરવું પડે છે? તેને કેટલું દર્દ સહન
કરવું પડે છે? ચાલવું, ચાલવું, ઊઠવું, બેસવું, સૂવું, એને
કેટલું દર્દ સહન કરવું પડે? જો નહીં, તો 6-7 મહિના પછી, શિક્ષક
તેને અંદરથી લાત મારશે.
9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9
મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો
દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9
મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો
દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9
મહિનાનો દુખાવો
9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9
મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો
દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9
મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો
દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9
મહિનાનો દુખાવો
9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9
મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો
દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9
મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો
દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9
મહિનાનો દુખાવો
9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9
મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો
દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9
મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો
દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9
મહિનાનો દુખાવો
9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9
મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો
દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9
મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો
દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9
મહિનાનો દુખાવો
9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9
મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો
દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9
મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો
દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9
મહિનાનો દુખાવો
9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9
મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો
દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9
મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો
દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9
મહિનાનો દુખાવો
9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9
મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો
દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9
મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો
દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9
મહિનાનો દુખાવો
9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9
મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો
દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9
મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો
દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9
મહિનાનો દુખાવો
9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9
મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો
દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9
મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો
દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9
મહિનાનો દુખાવો
9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9
મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો
દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9
મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો
દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9
મહિનાનો દુખાવો
9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9
મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો
દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9
મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો
દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9
મહિનાનો દુખાવો
9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9
મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો
દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9
મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો
દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9 મહિનાનો દુખાવો 9
મહિનાનો દુખાવો
9 મહિનાનું દર્દ તે 11માં ધોરણની ફાઇનલ એક્ઝામમાં ફેલ થયો હતો.
શું માતાપિતાની આ ઇચ્છા હતી?
શું તેઓ એવું ઇચ્છતા હતા કે તેમનું બાળક નિષ્ફળ જાય?
અલબત્ત નહિ.
પણ એવું થયું.
આવું કેમ થયું?
સમસ્યા શું હતી?
હું તમને સાચી વાર્તા પછી કહીશ.
જ્યારે બાળક 11માં ધોરણની ફાઇનલ એક્ઝામમાં નાપાસ થયું ત્યારે
મનોવૈજ્ઞાનિક દ્વારા તેનું કાઉન્સેલિંગ કરવામાં આવ્યું હતું.
અમે આ એક માર્ગદર્શક તરીકે કરીએ છીએ.
મનોચિકિત્સકે જ્યારે બાળકને આખી વાત પૂછી તો તેને સંમોહિત કરી
એક વર્ષ પહેલા જ સ્કૂલમાં લઈ ગયા.
બાળકને તે દિવસ યાદ આવ્યો અને કહ્યું,
આજે પરિણામનો દિવસ છે.
હું સ્કૂલ ટોપર અને ડિસ્ટ્રિક્ટ ટોપર બનીને ખુશ છું.
મારા માતાપિતા કેટલા ખુશ થશે તે જોવા માટે હું ઉત્સાહિત છું.
મને સારું ખાવાનું મળશે.
હું પ્રશંસા કરીશ અને ઉજવણી કરીશ.
હું આ જોઈને ઉત્સાહિત હતો.
મેં મારા બધા મિત્રોને આ વાત કહી.
પરંતુ જ્યારે હું ઘરે આવી ત્યારે મારા માતાપિતાનું વર્તન
કેવું હતું?
તેઓએ માત્ર એટલું જ કહ્યું કે,
ઠીક છે, પરિણામ રાખ અને આવતા વર્ગ માટે ભણવાનું શરૂ કર.
મને લાગ્યું કે તેમને મારી સફળતા સાથે કોઈ લેવાદેવા નથી.
તેઓ ખુશ નથી.
મારી પાસે જે કંઈ છે તે આટલું જ છે.
મારી પાસે આ સિવાય બીજું કશું જ નથી.
જ્યારે તેઓ મારી સફળતાથી ખુશ નથી,
મેં પહેલેથી જ આ કહ્યું છે કે, એક વ્યક્તિ સમર્પણ સાથે સખત
મહેનત કરે છે જેથી તે તેના પ્રિયજનો સાથે પરિણામની ઉજવણી કરી
શકે.
હવે બાળક કહી રહ્યું છે કે, જ્યારે તેઓ ખુશ નથી, તેઓ ઉજવણી
કરવા માંગતા નથી, તો પછી હું શા માટે સખત મહેનત કરું, હું
આખું વર્ષ કેમ મરી જાઉં? કોના માટે?
આ વિચારને કારણે,
તેણે બીજા વર્ગમાં સખત મહેનત કરવાનું બંધ કરી દીધું.
મનોચિકિત્સકે માતા-પિતાને પૂછ્યું, શું તમે આ કર્યું?
માતા-પિતાએ કહ્યું, હા, અમે કર્યું.
મનોવૈજ્ઞાનિકે પૂછ્યું, તમે આવું શા માટે કર્યું?
શું તમે તમારા બાળકના પરિણામથી ખુશ નથી?
શું તું ખુશ નહોતો? તમારું બાળક ડિસ્ટ્રિક્ટ ટોપર બની ગયું
હતું.
માતા-પિતાએ કહ્યું, હા, અમે ખુશ હતા.
તો પછી તમે એમ કેમ કહ્યું કે, ઠીક છે, રિઝલ્ટ રાખજે અને આગળના
ક્લાસમાં ભણવાનું શરૂ કર.
તમે તમારી ખુશી કેમ વ્યક્ત ન કરી?
તમે તેને ભેટ આપીને ઉજવણી કેમ ન કરી?
તમે તેની પ્રશંસા કરીને તેને બિરદાવ્યા કેમ નહીં?
ત્યારે માતા-પિતાએ તેમના સાચા વિચારો કહ્યા કે અમે પતિ-પત્નીએ
અંદરોઅંદર એક પ્લાન બનાવ્યો છે, કે આ ત્રીજી પરીક્ષા છે, તેણે
આમાં સારું પ્રદર્શન કર્યું છે, અને આપણે તેની પ્રશંસા કરવી
જોઈએ અને તેની ઉજવણી કરવી જોઈએ, જેથી તે નિરાશ ન થાય.
જેથી તે આગળના વર્ગમાં ભણવાનું બંધ ન કરે.
તેની કારકિર્દી માટે ૧૧ મી અને ૧૨ મી તારીખના વર્ગો જરૂરી છે.
તેની કારકિર્દી 11મી અને 12મી પછી પૂર્ણ થવાની છે.
તેથી જ અમે આ કર્યું, જેથી તે સખત મહેનત કરતો રહે, અને 11 મી
અને 12 મી માં વધુ સારું પ્રદર્શન કરે.
જેથી તે આગળના વર્ગમાં ભણવાનું બંધ ન કરે.
પરંતુ, માતાપિતા જે રીતે વિચારતા હતા, અને જે રીતે તેઓ વર્તન
કરતા હતા, તેનું પરિણામ તેનાથી વિપરીત હતું.
તેઓ જે રીતે વર્તતા હતા, જેથી તે ઘમંડી ન થાય, અને તે 11 માં
ભણવાનું બંધ ન કરે.
તેથી જ તેઓએ તેની પ્રશંસા કરી ન હતી.
તેઓએ તેને ફક્ત સૂચનાઓ આપી હતી.
હું શું કહું છું? કદરનો જે હાથ નીચે મૂકવાનો હતો, ઉપરથી
સૂચનાઓ આપતા પહેલા, તે પ્રશંસા હાથ ચૂકી ગયો.
તેઓએ ફક્ત સૂચનાઓ આપી, અને સીધો હાથ જે નીચે મૂકવાનો હતો, તે
ચૂકી ગયો.
સંદેશો બીજી તરફ ગયો.
જો તેઓએ આવું કર્યું હોત, કે તેઓએ પહેલા તેની પ્રશંસા કરવી
જોઈતી હતી, તેને ભેટી પડવી જોઈતી હતી, ઉજવણી કરવી જોઈતી હતી,
તેને આસપાસ લઈ જવી જોઈતી હતી, તેણે એક વર્ષ સુધી સખત મહેનત
કરી હતી.
પછી, તે પછી, તેઓએ પ્રેમનો હાથ પાછો મૂક્યો, અને તેને ગળે
લગાવ્યો.
અને પછી, આવતા વર્ષે, તેઓએ તેને તેના અભ્યાસ વિશે, તેના
ભવિષ્ય વિશે કહ્યું હોત.
તેઓએ તેની પ્રશંસા કરી હોત, કે જો તે ડિસ્ટ્રિક્ટ ટોપર બન્યો
હોત, તેનામાં ક્ષમતા છે, તે સ્ટેટ ટોપર બની શકે છે, તે નેશનલ
ટોપર બની શકે છે.
દીકરા, આવતા વર્ષે સખત મહેનત કર. અમે તમારી સાથે છીએ.
તારી હિંમત કેવી રીતે થઈ, 11માંમાં નાપાસ? હું તમને પાછો
લેવાનું કહું છું.
જો તે ૧૧ મી કે ૧૨ મી માં સ્ટેટ નેશનલ ટોપર ન બને તો.
પણ ક્યારે?
તમારે થોડી વધુ કાળજી લેવાની જરૂર છે.
હું એમ નથી કહેતો કે તે માતાપિતા ખોટા અથવા સાચા હતા.
પણ એનું પરિણામ શું આવ્યું?
તે ખોટું હતું, ખરું ને?
માટે, આપણે આપણી વિચારસરણીને વિસ્તૃત કરવાની જરૂર છે.
આપણે તેને ઊંડું કરવાની જરૂર છે.
અને આ કેવી રીતે કામ કરશે?
હું તમને કહું છું કે આજે.
જો એ મા-બાપે પોતાના બાળકને બદલે પોતાનો વિચાર કર્યો હોય, જો
તમે કોઈના વિશે અભિપ્રાય આપવા જઈ રહ્યા છો, જો તમે કોઈના વિશે
તમારો વિચાર કરવા જઈ રહ્યા છો, જો તમે કોઈના વિશે તમારો વિચાર
કરવા જઈ રહ્યા છો, જો તમે કોઈના વિશે તમારો વિચાર કરવા જઈ
રહ્યા છો,
તમારી જાતને તેની જગ્યાએ મૂકીને એકવાર તેના વિશે વિચારો.
તમે તેનો દૃષ્ટિકોણ, તેની વિચારસરણી, તેની ક્રિયા, તેની
અપેક્ષાને સમજી શકશો.
પછી નક્કી કરો.
હું કહું છું કે તમારો નિર્ણય 99% સાચો હશે.
અને આમાં ઉતાવળ ન કરો.
કોઈના વિશે વિચારવાનો, કોઈના વિશે નિર્ણય લેવાનો સમય છે.
આ કોઈ નાનું કામ નથી.
તમે તમારો સમય લઈ શકો છો.
તમારી જાતને 2-4 ઉદાહરણ આપો.
જો આ મા-બાપે પોતાની જાતને હટાવી લીધી હોય, અને પોતાની જાતને
પોતાના બાળકની જગ્યાએ મૂકી દીધી હોય, અને જે વ્યક્તિ આખું
વર્ષ સખત મહેનત કરીને અભ્યાસ કરે છે, અને પરિણામના દિવસે, જો
તે ખુશ હોય તો તે સમયે તેનો વિચાર શું હોઈ શકે, તેનું શું હોઈ
શકે તે જોવું જોઈએ.
અપેક્ષા, જો તેઓએ પોતાની જાતને તેની જગ્યાએ મૂકીને તેના વિશે
વિચાર્યું હોત, તો પછી તેઓએ આટલું ઉદ્ધતાઈભર્યું વર્તન ન
કર્યું હોત.
મેં તને કહેલું, કર.
સૂચનાઓ અનુસાર વસ્તુઓ કરો.
પણ એ પહેલાં મેં તમને જે કહ્યું તે કરો, પ્રશંસા કરો, ઉજવણી
કરો.
તો પછી પેલી બીજી વસ્તુ રાખજે.
તમારા હાથ નીચે રાખો, જેથી તે તમારા હાથમાંથી બહાર ન આવે.
અને તમે આ ક્યારે સમજશો?
જ્યારે તમે તેની જગ્યાએ તમારી જાતને જોશો.
તેથી, એક નેતા તરીકે, જો તમે તમારી કંપનીમાં એક નેતા, મેનેજર
હો, તમે માતાપિતા છો, તમે એક શિક્ષક છો, તમે તમારા સમાજના
પ્રતિનિધિ છો, તમે એક નેતા છો, જે કંઈ પણ છે, તમારે તમારા
જુનિયર્સ, વિદ્યાર્થીઓની લાગણીઓને સમજવી પડશે,
હું તમારા મિત્રોની, તમારા પરિવારની, તમારા માતા-પિતાની વાત
કરું છું, જ્યારે તમારા બાળકો મોટા થાય છે, ત્યારે તેઓએ તેમના
માતાપિતાની લાગણીઓને સમજવી પડે છે, તમારા ભાઈની બહેન તરીકે,
કોઈના વિશે કોઈ અભિપ્રાય આપતા પહેલા, કંઈપણ બોલતા પહેલા,
કંઈપણ કરતા પહેલા, કોઈ પણ બનાવતા પહેલા
નિર્ણય, ગઈકાલ સુધી તમારો ભાઈ એવો જ હતો, આજે તે પણ પરણેલો
છે, તમે પણ પરણેલા છો, એક બહેન તરીકે, તમને લાગવા માંડ્યું છે
કે તમારો ભાઈ હવે એવો નથી રહ્યો, તે બદલાઈ ગયો છે, જો તમારી
વિચારસરણી આવી જ રહેવા લાગી છે, તો પહેલાં
તમારા ભાઈ કે બહેન વિશે કોઈ પણ અભિપ્રાય બાંધવો, તમારી જાતને
તેની જગ્યાએ જુઓ, તમે તમારા ભાઈના ઘરે છો, તમે પરિણીત છો,
બીજા કોઈના ઘરેથી છોકરી આવી છે, તે તેની સાથે કેવી રીતે
એડજસ્ટ થઈ રહી છે, તમને તે સંબંધની ખબર નથી, તમે કેમ છો
તેને સંભાળી રહ્યા છે, પરંતુ તમે એક નિર્ણય લીધો છે, તમે એક
અભિપ્રાય આપ્યો છે, તે કેવી રીતે સમાયોજિત કરે છે, તે તમારી
પાસે આવે છે, તમને મળે છે, તે જે કરી શકે તે કરે છે, પરંતુ
તમે તેને એમ કહેતા અટકાવતા નથી કે તમારો ભાઈ બદલાઈ ગયો છે,
તમે તેને કેટલું રોકો છો, અને હું કહેવા માંગુ છું કે
જે ભાઈઓ પોતાની બહેન વિશે આવો અભિપ્રાય આપે છે, તેમને પણ એવું
જ લાગે છે કે આવો અભિપ્રાય બાંધતા પહેલા કોઈ પણ નિર્ણય લેતા
પહેલા તમારી જાતને એ ઘરમાં જુઓ જ્યાં તમારી બહેનના લગ્ન થયા
છે, તે કેવી રીતે જીવે છે, કેવી રીતે જીવે છે, તેની પરિસ્થિતિ
શું છે,
એકવાર વિચાર કર, તેની સાથે શું થઈ રહ્યું છે, શું ચાલી રહ્યું
છે,
હું આવું એટલા માટે કહી રહી હતી કારણ કે, આપણી સામે જે પણ
પરિણામ આવે છે, આપણી આસપાસ કેવા પ્રકારના સંબંધો છે, સ્તર છે,
બંધન છે, જે તાકાત સાથે સંબંધો ચાલી રહ્યા છે, પછી ભલે તે
પતિ-પત્ની વચ્ચે હોય, માતાપિતા અને બાળકો વચ્ચે હોય,
બાળકો અને માતા-પિતા વચ્ચે, ભાઈ-બહેન વચ્ચે, ભાઈ-બહેન વચ્ચે,
મિત્ર અને મિત્ર વચ્ચે, પાડોશી અને પાડોશી વચ્ચે, અથવા તમારા
સમાજમાં, જે કંઈ પણ હોય, આ બધું જ તમારા વિચારોનું પરિણામ છે.
તમે જે રીતે વિચારો છો, જે રીતે તમે વર્તો છો, આ તેનું પરિણામ
છે.
એવું ક્યારેય ન વિચારો કે, આ સંબંધ જે મારી બહેન સાથે ચાલી
રહ્યો છે, આ તેના કારણે છે.
ના.
આ તમારા કારણે છે.
અને, એક બીજી વાત, હું ફક્ત એટલું જ નથી કહેતો કે ભાઈ ગુનેગાર
છે,
હું માત્ર એટલું જ નથી કહેતો કે મિત્ર ગુનેગાર છે,
હું મારી બહેનને પણ કહું છું કે, આજે તારા ભાઈનું વલણ, જે
રીતે છે, આ તારા કારણે છે.
તમે કહેશો, હમણાં જ તમે કહેતા હતા કે, તમારી જાતને બીજાની
જગ્યાએ મૂકો અને પછી અભિપ્રાય બનાવો, પછી તમે કહો છો કે તમે
જવાબદાર છો.
મેં કહ્યું કે, બંને જ્યારે એકબીજા વિશે કોઈ અભિપ્રાય આપતા
હોય, ત્યારે તમારી પોતાની સ્થિતિ છોડી દો, અને એકબીજાને બદલે,
જો કોઈ ભાઈ પોતાની જાતને તેની બહેનના સ્થાને મૂકે છે, અને કોઈ
બહેન પોતાને તેના ભાઈની જગ્યાએ મૂકે છે, તો પછી, વિચાર
તે હવે આવવાનું છે, તે અનુસાર જે સંબંધ રચાશે, તે તમારા કારણે
છે. એક ભાઈ હોય કે બહેન, બહેન હોય કે ભાઈ દરેક સંબંધનું મહત્વ
સમજવું જરૂરી છે
અને એક સ્ત્રી, સાસુ
તેની પુત્રવધૂ ગમે તેટલી સારી કેમ ન હોય
તે કહેવામાં અચકાતી નથી
આ ખરાબ છે, તે ખરાબ છે
શક્ય છે કે તમારા લેબલ અનુસાર
તે યોગ્ય રીતે બેઠો નથી
પણ મેં કહ્યું
તમે તમારા સંબંધી વિશે કંઈ પણ કહો તે પહેલાં
ફરીથી, આ બંનેને લાગુ પડે છે
છોકરીના માતા-પિતા અને છોકરાના માતા-પિતા
કંઈ પણ કહેતા પહેલા
તમે તમારી સ્થિતિથી દૂર જાઓ છો
અને તમારી જાતને તેમના સ્થાને મૂકો
તો કરો આ નિર્ણય
અથવા તેમના વિશે અભિપ્રાય બનાવો
તમારી પોતાની વિચારસરણી બનાવો
તેઓએ જે કર્યું તે
શું તે તેમનું શ્રેષ્ઠ હતું કે નહીં
તમે જાતે જ શોધી કાઢશો
તેથી સક્સેસ બ્લુપ્રિન્ટ સિરીઝમાં હું લર્ન ટુ ગ્રો વિષય વિશે
વાત કરી રહ્યો હતો
પછી તે વ્યક્તિગત જીવન હોય, સામાજિક જીવન હોય કે વ્યાવસાયિક
જીવન હોય
જો તમે સફળ થવા માંગતા હોવ તો
તેથી તમે કોઈ પણ નિર્ણય લો તે પહેલાં તમે કોઈના વિશે તમારો
પોતાનો વિચાર કરો તે પહેલાં
તમે તમારા સ્થાનથી દૂર જાઓ છો
જેના વિશે તમે નિર્ણય લેવા જઈ રહ્યા છો
જેના વિશે તમે તમારી પોતાની વિચારસરણી બનાવવા જઈ રહ્યા છો
તમારું મોઢું ખોલતા પહેલા
કોઈ પણ કાર્યવાહી કરતા પહેલા
તમારી જાતને તેમના સ્થાને મૂકો
તમે વાસ્તવિક પરિસ્થિતિ વિશે જાણી શકશો
અને પછી તમે જે નિર્ણય લેશો તે મારા પર વિશ્વાસ રાખો
તે નિર્ણય સાચો હોય તેની ટકાવારી
અગાઉની પરિસ્થિતિમાં જ્યારે તમે તમારી જગ્યાએ વિચારતા હતા
ત્યારે તે વધુ સારું રહેશે
અને ચોકસાઈની શક્યતા 99% છે
તેથી મેં તમને તાત્કાલિક નિર્ણય લેવાની વાત કરી હતી
હવે હું તમને એક બીજી વાત કહીશ જે મેં તમને કહ્યું હતું કે
હું તમને બે વાર્તાઓ કહીશ
તે એકમાં જો પ્રશંસા કરવામાં આવી ન હતી
તો પછી પરિણામ શું આવ્યું? બાળક નિષ્ફળ ગયું અને મેં તમને એમ
પણ કહ્યું હતું
આ સ્થિતિમાં માતા-પિતાએ શું કરવું જોઈએ
હવે હું તમને બીજું પરિણામ જણાવીશ
મને યાદ છે
9 અને 10 માં અંગ્રેજી કોચિંગ લેવાનું
હું એક શિક્ષક પાસે જતો હતો. તે અમારા શિક્ષક હતા.
તે ખૂબ જ સારા અંગ્રેજી શિક્ષક હતા તેમનું શાળામાં સારું નામ
હતું
તેને સારો એવો આદર હતો
તે સારી રીતે શીખવતો હતો
તે સમય પહેલાંની વાત છે
ઘણા વર્ષો પહેલા
તેનો પોતાનો પુત્ર
તેમને પોતાનો પુત્ર હતો
તે અમારાથી 7-8 વર્ષ મોટા હતા.
કારણ કે જ્યારે હું 9માં હતો ત્યારે તે સમયે એમ.બી.બી.એસ.
તેથી તે 5-6 વર્ષ સિનિયર બની ગયો
તેની વાર્તા છે
આજે હું તમને કહીશ
જિલ્લો સીવાનwaters_ world- class. kgm
બિહાર હુંનો છું
જો આપણે શિક્ષણની વાત કરીએ તો
જો આપણે આઈઆઈટી, આઈ.એસ.આઈ.પી.એસ.
જો આપણે ટ્રેનર્સ વિશે વાત કરીએ તો
તો પછી તે બિહારથી ખૂબ જ સફળ સંખ્યા છે
હું પણ ત્યાંનો જ છું
પટના પછી
સીવાનમાં
શિક્ષણમાં નંબર બીજા ક્રમે આવે છે
નાણાકીય અને શિક્ષણ બંનેમાં
ના નામે ડો.
ઓ.પી.સિંઘ
આજે સીવાનમાં એક હોસ્પિટલ છે
ડો.ઓ.પી.
આખો જિલ્લો નથી
ગોપાલગંજ, છપરા, સીવાન
ઘણા જિલ્લાઓ જાણે છે
એમબીબીએસ, એમ.ડી.
આવા મોટા ડોક્ટરો છે
જો હું કહું કે શું તમે ત્રીજા વર્ગમાં વિશ્વાસ કરશો?
પ્રી-બોર્ડ
તેમાં
ડો.ઓ.પી.
સિંઘ નિષ્ફળ
મેં તમને કહ્યું હતું કે 12મું નિષ્ફળ ગયું
IPS બન્યા
આજે બની રહી છે આ ફિલ્મ
આ એક ફિલ્મ હતી
હું તમને એક સાચી વાત કહું છું ડૉ. ઓ.પી.
આજે એમબીબીએસના એમડી કોણ છે
તે એક સફળ ડોક્ટર છે
તેનું આટલું મોટું નામ છે
જે 2-4 જિલ્લાઓ જાણે છે
આજની તારીખમાં તે 10મીના પ્રિ-બોર્ડમાં
નિષ્ફળ જોયું બોર્ડમાં નિષ્ફળતા એ હજી પણ એક મોટી વાત છે
તુલનાત્મક રીતે શાળાની પરીક્ષામાં નાપાસ થવું
તે એક મોટી વાત છે
બોર્ડ અઘરું છે
પરંતુ પ્રી-બોર્ડ
તેમાં નિષ્ફળ ગયો અને તે વ્યક્તિ આજની તારીખે એમબીબીએસના
એમ.ડી.એસ.
અને માત્ર MD જ નહીં
સફળ કેવી રીતે? ચમત્કારો કેવી રીતે થાય છે
તે શક્ય છે
આ દુનિયામાં બધું જ શક્ય છે
જો તમે તે કરવા આવો છો
જ્યારે તમે જાગો છો
સવાર આવે છે
શું થયું?
અમારા અંગ્રેજીના શિક્ષક એક વાર્તા કહેતા હતા
મને યાદ આવ્યું
વાલીની ભૂમિકા શું છે?
મેં તમને એક વાર્તા કહી હતી
10માં બાળક કેવી રીતે નિષ્ફળ જાય છે
11માં ટોપર નિષ્ફળ
અને હવે હું કહું છું
કેવી રીતે 10મી પ્રીમાં
નિષ્ફળ થયેલ બાળ
વાલીની યોગ્ય કદરને કારણે
માર્ગદર્શિકાને કારણે
MBBS MD
ડોક્ટર બને છે
મેં તમને પહેલાં નામ કહ્યું હતું
આજે Google માં જાઓ
ડો.ઓ.પી.
જિલ્લો સિવન, બિહાર
પ્રકાર
હોસ્પિટલની વિગતો તેમને દેખાશે.
બધું જ શક્ય છે.
10માં ધોરણમાં નાપાસ થયા બાદ અંગ્રેજીના શિક્ષકે કહ્યું કે,
હું તેને લઈને તેની સાથે બેઠી.
તે હજી નાનો હતો અને મોજમસ્તીમાં વ્યસ્ત હતો.
મેં તેની થોડી કદર કરી.
તમે તે કરી શકો.
તમે બંને કંઈક ને કંઈક કરો.
પહેલાં તેને વઢો, પછી તેની કદર કરો.
પછી તેની કદર કરો, પછી તેને વઢો.
તારે જે કરવું હોય તે કર.
પણ કરો.
સંતુલન બનાવો.
સંતુલન બનાવવું ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે.
જો તમે સંતુલન નહીં બનાવો, તો તે મુશ્કેલ બનશે.
તેણે બધું જ સમજાવ્યું.
તું જે શાળામાં ભણે છે તે,
હું એક જાણીતો રીયોન શિક્ષક છું.
મારી પણ પોતાની પ્રતિષ્ઠા છે.
તમે બુદ્ધિશાળી અને બુદ્ધિશાળી પણ છો.
તમારી પાસે ક્ષમતા છે.
તમે તે કરી શકો.
પણ તમે પ્રયત્ન નથી કરતા.
હવે, શિક્ષણ નહોતું.
હવે બોર્ડની પરીક્ષા છે.
તમારી કારકિર્દી આના પર આધારિત છે.
તમારે આની સાથે તમારું જીવન પસાર કરવું પડશે.
ટૂંકમાં, ઠપકો આપવાને બદલે, ગાળો બોલવાને બદલે, પ્રેમથી, તેણે
પોતાના અને દુનિયા વિશે બધું જ સમજાવ્યું.
આને કાઉન્સેલિંગ સેશન કહેવામાં આવે છે.
તમે તે તમારા બાળક સાથે કરી શકો છો.
તે જરૂરી નથી કે કાઉન્સેલર કાઉન્સેલિંગ કરશે.
સાયકોલોજિસ્ટ કાઉન્સેલિંગ કરશે.
તમે તે કરી શકો.
કરી કાઢો.
એ તમારી જવાબદારી છે.
તે તમારા માટે મહત્વપૂર્ણ છે.
મને ખબર નથી કે શું ક્લિક થયું.
પ્રિ-બોર્ડ બાદ મુખ્ય પરીક્ષામાં ત્રણ મહિનાનો સમય હોય છે.
એ ત્રણ મહિનામાં નાપાસ થયેલા વિદ્યાર્થીએ એટલી મહેનત કરી કે
તેને પ્રથમ વિભાગ મળી ગયો.
તેમણે કહ્યું, તમારામાં ક્ષમતા છે.
તમે તે કરી શકો.
હવે, તમારે તે કરવાની જરૂર છે.
કરી કાઢો.
કારણ કે હવે, તે તમારી કારકિર્દીનો પ્રશ્ન છે.
મા-બાપ તરીકે સરમુખત્યારશાહી ચલાવવી એ તમારું કામ નથી.
પરિસ્થિતિ વધુ વણસે છે.
ત્રણ મહિનામાં વિદ્યાર્થીને પ્રથમ વિભાગ મળી ગયો.
11માં તેને મેડિકલ કરાવ્યું હતું.
12માં તેને ડિસ્ટિંક્શન મળ્યું.
તેને યોગ્યતા મળી.
તેને એન.આઈ.ટી.
બનારસ યુનિવર્સિટીમાંથી તેમણે બી.એચ.યુ.
તેમને એમબીબીએસના એમ.ડી.
10માં પ્રિ-બોર્ડમાં નાપાસ થયેલા વિદ્યાર્થી આજે એમબીબીએસ
એમડી ડોક્ટર છે.
યાદ કરો, અમે સવારે જ્યારે તેમના ઘરે ભણવા જતા ત્યારે તે
વચ્ચે આવતો હતો.
આખું ગામ ભેગું થતું.
કારણ કે તે દરેકને ફ્રીમાં ચેક કરતો હતો. તે કોઈ બેઝિક દવા
લાવતો હતો.
તે તેનું વિતરણ કરતો હતો.
તે શેર કરતો હતો.
અમે તેને જોઈને ખૂબ ખુશ થતા હતા.
ડૉક્ટર, ડૉક્ટર, ડૉક્ટર, એ આપણાથી ઉંમરમાં ઘણો મોટો હતો.
તેઓ 6-7 વર્ષના હતા.
તે વાર્તા કહેતો હતો.
તે ત્યાં બેસીને ભણાવતો હતો.
તેમનો પુત્ર ખૂબ જ ખુશ હતો.
તેનો બોસ પણ ખૂબ જ ખુશ હતો.
શું તફાવત છે?
તારે જાતે જ નક્કી કરવું જોઈએ.
પાછલી વાર્તામાં, શું ખામી હતી?
10માં જિલ્લા ટોપર વિદ્યાર્થી 11માં નાપાસ થયો હતો.
અને, 10માં, બોર્ડમાં, પ્રથમ વિભાગમાં, 12માં, ડિસ્ટિંક્શન
અને એમબીબીએસ એમડીમાં, બંને માતાપિતાની ભૂમિકામાં શું તફાવત
હતો?
આ વિચારવા જેવી બાબત છે.
અને, તે ઘણું મહત્ત્વનું છે.
હું આ વિડિઓ અહીં બંધ કરવા માંગુ છું.
મને લાગે છે કે હું મારો સંદેશ પહોંચાડવામાં સફળ રહ્યો છું.
મને લાગે છે કે મેં જે કહ્યું તે તમે સમજી ગયા હશો.
જો આ વીડિયો જોઈ રહેલા તમામ લોકો મારી વાત સમજીને તેને અમલમાં
મૂકે, કોઈ પણ બાળકનું જીવન સુધરે તો, કોઈ પણ વિદ્યાર્થીનું
જીવન સુધરે તો, કોઈ પણ કર્મચારીનું જીવન સુધરે તો, કોઈ પણ
વ્યવસ્થાપક, શિક્ષક કે માતા-પિતા મારી વાત સાંભળીને લાવે તો
તેનો અમલ કરો.
તેમના વર્તનમાં, તેમના વિચારોમાં પરિવર્તન આવે છે, તો પછી તે
મારા માટે પ્રશંસા હશે.
મારો વિડિયો સફળ થશે.
હું આ કહીશ.
તમે આ કરશો.
તમે આ ચોક્કસપણે કરશો.
અને, આમ કરવાથી, તમે તમારા માટે વધુ સારું કામ કરી શકશો.
તમે તમારા પ્રિયજનો માટે વધુ સારું કામ કરશો.
આ વાત રસપ્રદ લાગે છે.
તમે સંદર્ભ આપો છો તે દરેક મિત્ર માટે, તમે એવા પોઈન્ટ્સ
મેળવો છો જેને તમે ડિસ્કાઉન્ટ અથવા તો રોકડ પુરસ્કારો માટે પણ
રિડીમ કરી શકો છો.
મને અંદર ગણો.
હું મારા બધા સહપાઠીઓ સુધી આ શબ્દ ફેલાવવાની ખાતરી કરીશ.