ਸਾਰਿਆਂ ਨੂੰ ਹੈਲੋ, ਇੱਕ ਨਵੀਂ ਵੀਡੀਓ ਵਿੱਚ ਵਾਪਸ ਤੁਹਾਡਾ ਸਵਾਗਤ ਹੈ.
ਆਖਰੀ ਵੀਡੀਓ ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਔਸਤ ਕੀਤੀ ਹੈ.
ਅੱਜ, ਅਸੀਂ ਅਗਲੇ ਵੀਡੀਓ ਵਿੱਚ ਕੇਸਾਂ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਾਂਗੇ.
ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਔਸਤ ਵੀਡੀਓ ਨਹੀਂ ਦੇਖੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਪਹਿਲਾਂ ਉਹ
ਦੇਖੋ ਅਤੇ ਫਿਰ ਇਸ ਵੀਡੋ ਨੂੰ ਦੇਖੋ।
ਸਾਡੇ ਪਿਛਲੇ ਵੀਡੀਓ ਵਿੱਚ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਮੈਂ ਤੁਸੀਂਂ ਨੂੰ ਦੱਸਿਆ ਸੀ, ਔਸਤ
ਹੈ ਸਾਰੇ ਨਿਰੀਖਣਾਂ ਦਾ ਕੁੱਲ ਜੋੜ ਸਾਰੇ ਨਿਰੀਖਣਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਨਾਲ
ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
ਜੋੜ ਨੂੰ S ਦੁਆਰਾ ਦਰਸਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
ਔਸਤ ਨੂੰ A ਦੁਆਰਾ ਦਰਸਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
A, n 'ਤੇ S ਦੇ ਬਰਾਬਰ ਹੈ।
n ਨਿਰੀਖਣਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਹੈ।
ਇਸ ਲਈ ਅਸੀਂ ਔਸਤ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਮਾਮਲੇ ਕਰਾਂਗੇ।
ਪਿਛਲੇ ਵੀਡੀਓ ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਕੀਤਾ ਸੀ ਕਿ ਜੇ ਅਸੀਂ ਸਾਰੇ ਨਿਰੀਖਣਾਂ ਨੂੰ
ਇੱਕ ਖਾਸ ਨੰਬਰ ਨਾਲ ਜੋੜਦੇ ਹਾਂ।
ਮਤਲਬ, ਜੇ ਅਸੀਂ ਸਾਰੇ ਨਿਰੀਖਣਾਂ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸੰਖਿਆ ਨਾਲ
ਜੋੜੇ, ਘਟਾਓ, ਗੁਣਾ ਕਰੋ ਜਾਂ ਵੰਡਦੇ ਹਾਂ।
ਸਾਨੂੰ ਇਤਨਾ ਕੀਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਫਿਰ ਸਾਨੂੰ ਔਸਤ ਬਾਰੇ ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਸਵਾਲ
ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ।
ਅੱਜ, ਅਸੀਂ ਜੋ ਕਰਾਂਗੇ, ਮੰਨ ਲਓ ਕਿ ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਕੁਝ ਅੰਕੜੇ ਹਨ.
ਉਸ ਅੰਕੜਿਆਂ ਵਿਚ ਅਸੀਂ ਕੁਝ ਨਹੀਂ ਕਰ ਰਹੇ ਸੀ।
ਅਸੀਂ ਸਿਰਫ ਅੰਕ ਜੋੜ ਰਹੇ ਸੀ, ਵਧਾ ਰਹੇ ਸੀ ਜਾਂ ਘਟਾ ਰਹੇ ਸੀ।
ਅਸੀਂ ਨਿਰੀਖਣਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਵੀ ਨਹੀਂ ਕਰ ਰਹੇ ਸੀ।
ਪਰ, ਆਓ ਸੋਚੀਏ, ਹੁਣ ਅਸੀਂ ਕੀ ਕਰਾਂਗੇ, ਜੇ ਅਸੀਂ ਨਿਰੀਖਣਾਂ ਵਿੱਚ ਕੁਝ
ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਕਰਦੇ ਹਾਂ. ਮਤਲਬ, ਜਿਥੇ ਨਿਰੀਖਣਾਂ ਦੀ ਕੁੱਲ ਗਿਣਤੀ ਹੈ,
ਉਹਨਾਂ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਕਰਾਂਗੇ. ਇਸ ਨਾਲ ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ?
ਜਿਸ ਕਾਰਨ, ਸਾਡੇ ਔਸਤ ਵਿੱਚ ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ?
ਫਰਕ ਪਵੇਗਾ।
ਇਸ ਲਈ, ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸਵਾਲਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਹੱਲ ਕਰਾਂਗੇ? ਉਹਨਾਂ ਲਈ
ਕਿਹੜਾ ਫਾਰਮੂਲਾ ਵਰਤਾਂਗੇ? ਅਸੀਂ ਅੱਜ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਦੇਖਣਾ ਕਰਾਂਗੇ।
ਇਸ ਲਈ, ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਕੀ ਹੈ?
ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਡਾਟਾ ਹੈ।
ਉਸ ਡੇਟਾ ਵਿੱਚ, ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਕੀ ਹੈ? ਮੰਨਿਆ ਕਿ ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਕੁਝ ਨਜ਼ਰੀਏ
ਹਨ।
ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਨਿਰੀਖਣ ਹਨ।
ਜੇ ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਨਿਰੀਖਣਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਸ ਵਿੱਚ ਕਿੰਨੇ
ਨਿਰੀਖਣਾਂ ਹਨਗੇ?
ਇਹ ਕੇਵਲ n ਹੋਵੇਗਾ।
ਕਿਉਂਕਿ ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਨਿਰੀਖਣ ਹਨ.
ਇਸ ਲਈ, ਪਹਿਲਾ x1 ਹੈ, ਦੂਜਾ x2 ਹੈ, ਤੀਜਾ x3 ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ n
ਤੱਕ ਹੈ।
ਹੁਣ, ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਕੀ ਹੈ, ਮੰਨ ਲਓ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਔਸਤ a ਹੋਵੇਗਾ।
ਇਸ ਦਾ ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ?
ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਰਕਮ ਏ. ਹੋਵੇਗੀ।
A x1 ਪਲੱਸ x2 ਪਲੱਸ XNTH ਰਕਮ ਹੋਵੇਗੀ ਜਿਸ ਨੂੰ N ਦੁਆਰਾ ਵੰਡਿਆ
ਜਾਵੇਗਾ।
ਪਰ, ਸਾਡਾ ਕੰਮ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਨੂੰ ਬਦਲਣਾ ਹੈ।
ਮੰਨ ਲਓ, ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਇਹ x2 ਨਿਰੀਖਣ ਹੈ.
ਸਾਨੂੰ ਇਸ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਨਾਲ ਬਦਲਣਾ ਪਵੇਗਾ।
ਜਾਂ ਤਾਂ ਸਾਨੂੰ ਇਸ ਨੂੰ ਹਟਾਉਣਾ ਪਵੇਗਾ।
ਜਾਂ ਫਿਰ ਸਾਨੂੰ ਇਸ ਵਿਚ ਇਕ ਹੋਰ ਮੈਂਬਰ ਲਿਆਉਣਾ ਪਵੇਗਾ।
ਮੰਨ ਲਓ, ਸਾਨੂੰ ਇਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਹੋਰ ਮੈਂਬਰ ਲਿਆਉਣਾ ਪਵੇਗਾ।
xn ਪਲੱਸ 1.
ਫਿਰ, ਸਾਡੇ ਔਸਤ ਵਿੱਚ ਕੀ ਅੰਤਰ ਹੋਵੇਗਾ?
ਮੰਨ ਲਓ, ਅਸੀਂ ਇਸ xn ਮੈਂਬਰ ਨੂੰ ਹਟਾ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ।
ਫਿਰ, ਸਾਡੀ ਨਵੀਂ ਔਸਤ ਵਿੱਚ ਕੀ ਅੰਤਰ ਹੋਵੇਗਾ?
ਜਾਂ, ਅਸੀਂ ਕਿਸੇ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ ਬਦਲ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ.
ਮੰਨ ਲਓ, ਅਸੀਂ x2 ਨੂੰ x100 ਨਾਲ ਬਦਲਦੇ ਹਾਂ।
ਫਿਰ, ਅਸੀਂ x2 ਨੂੰ ਕਿਸ ਨਾਲ ਬਦਲਿਆ?
ਅਸੀਂ ਇਸ ਨੂੰ x100 ਨਾਲ ਬਦਲ ਦਿੱਤਾ।
ਫਿਰ, ਸਾਡੀ ਨਵੀਂ ਔਸਤ ਵਿੱਚ ਕੀ ਅੰਤਰ ਹੋਵੇਗਾ?
ਵਾਧਾ ਅਤੇ ਕਮੀ ਕੀ ਹੋਵੇਗੀ?
ਅਸੀਂ ਇਹ ਅੱਜ ਦੀ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਾਂਗੇ।
ਅਤੇ, ਅਸੀਂ ਸੰਬੰਧਿਤ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਵੀ ਕਰਾਂਗੇ।
ਇਸ ਲਈ, ਮੰਨ ਲਓ, ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਸਮੂਹ ਦਾ ਇੱਕ ਸਮੂਹ ਹੈ.
ਮੰਨ ਲਓ, ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਸਮੂਹ ਦਾ ਇੱਕ ਸਮੂਹ ਹੈ.
ਹੁਣ, ਮੈਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇੱਕ ਸਮੂਹ ਦੀ ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਰਿਹਾ ਹਾਂ।
ਮੈਂ ਇਹ ਸਾਰੇ ਕੇਸ ਲਿਖ ਰਿਹਾ ਹਾਂ।
ਪਰ, ਤੁਸੀਂ ਇਨ੍ਹਾਂ ਮਾਮਲਿਆਂ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਵੀ ਚੀਜ਼ ਵਿੱਚ ਵਰਤ ਸਕਦੇ ਹੋ.
ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਤੁਸੀਂ ਇਹਨਾਂ ਕੇਸਾਂ ਨੂੰ ਨਿਸ਼ਾਨਾਂ ਵਿੱਚ ਵਰਤ ਸਕਦੇ ਹੋ।
ਤੁਸੀਂ ਇਨ੍ਹਾਂ ਮਾਮਲਿਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਉਮਰ ਵਿੱਚ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ।
ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਿਰਫ ਸੰਕਲਪ ਬਾਰੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।
ਇਹ, ਜੇ ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਨਿਰੀਖਣ ਨੂੰ ਹਟਾ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ.
ਜਾਂ ਤਾਂ, ਅਸੀਂ ਡੇਟਾ ਤੋਂ ਇੱਕ ਨਿਰੀਖਣ ਨੂੰ ਹਟਾ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ.
ਜਾਂ, ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਨਵਾਂ ਨਿਰੀਖਣ ਲਿਆਉਂਦੇ ਹਾਂ.
ਜੇ ਅਸੀਂ ਡੇਟਾ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਨਿਰੀਖਣ ਨੂੰ ਹਟਾ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ।
ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਸਾਡੇ ਕੋਲ 10 ਨਿਰੀਖਣ ਹਨ.
ਜੇ ਅਸੀਂ ਡੇਟਾ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਨਿਰੀਖਣ ਨੂੰ ਹਟਾ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ।
ਫਿਰ, ਸਾਡੇ ਕੋਲ 9 ਨਿਰੀਖਣ ਬਾਕੀ ਹਨ.
ਇਸ ਲਈ ਸਾਡੀ ਔਸਤ 'ਚ ਕੁਝ ਫਰਕ ਹੋਵੇਗਾ।
ਇਸ ਲਈ ਅਸੀਂ ਇਸ ਨੂੰ ਦੇਖਾਂਗੇ।
ਜੇ ਅਸੀਂ x11 ਦਾ ਇੱਕ ਹੋਰ ਨਿਰੀਖਣ ਲਿਆਉਂਦੇ ਹਾਂ।
ਫਿਰ, ਸਾਡੇ ਕੋਲ x11 ਦਾ ਕੁੱਲ ਨਿਰੀਖਣ ਹੈ.
ਫਿਰ, ਸਾਡੇ ਔਸਤ ਵਿੱਚ ਅੰਤਰ ਹੋਵੇਗਾ.
ਜੇ ਅਸੀਂ x10 ਨੂੰ x100 ਨਾਲ ਬਦਲ ਰਹੇ ਹਾਂ।
ਫਿਰ, ਸਾਡੀ ਔਸਤ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਅੰਤਰ ਹੋਵੇਗਾ.
ਵਾਧਾ ਜਾਂ ਕਮੀ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ।
ਇਹ ਵਧ ਜਾਂ ਘਟ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਇਸ ਲਈ, ਜੋ ਵੀ ਅਜਿਹੇ ਸਵਾਲ ਹਨ.
ਤੁਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਹਨਾਂ ਸਵਾਲਾਂ ਨਾਲ ਜੋੜ ਸਕਦੇ ਹੋ।
ਅਤੇ, ਫਾਰਮੂਲਾ ਲਾਗੂ ਕਰੋ.
ਇਸ ਲਈ ਹੁਣ ਅਸੀਂ ਦੇਖਾਂਗੇ।
ਮੈਂ ਗਰੁੱਪ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹਾਂ।
ਇਸ ਲਈ, ਮੰਨ ਲਓ.
ਜੇ ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਪਹਿਲਾ ਕੇਸ ਹੈ.
ਜਦੋਂ ਕੋਈ ਵਿਅਕਤੀ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।
ਜੇ ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਡਾਟਾ ਜਾਂ ਗਰੁੱਪ ਹੈ।
ਫਿਰ, ਇੱਕ ਨਿਰੀਖਣ ਜੋੜਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.
ਇਸ ਲਈ, ਸਮੂਹ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ.
ਮੰਨ ਲਓ, ਕੋਈ ਵਿਅਕਤੀ ਕਿਸੇ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
ਮਤਲਬ, ਇਹ ਜੋੜਿਆ ਗਿਆ ਹੈ.
ਫਿਰ, ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ?
ਸਾਡੀ ਔਸਤ ਵਿੱਚ ਕੀ ਅੰਤਰ ਹੋਵੇਗਾ?
ਜੇ ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਡਾਟਾ ਹੈ।
ਇਸ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਨਵਾਂ ਮੈਂਬਰ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.
ਇੱਕ ਨਵਾਂ ਨਿਰੀਖਣ ਜੋੜਿਆ ਗਿਆ ਹੈ.
ਫਿਰ, ਸਾਡਾ ਔਸਤ ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ?
ਇਹ ਇੱਕੋ ਜਿਹਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਵਧ ਜਾਂ ਘਟ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਇਹ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕੋ ਜਿਹਾ ਹੋਵੇਗਾ।
ਪਰ, ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ?
ਇਸ ਨੂੰ ਵਧਾਇਆ ਜਾਂ ਘਟਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਜੇ ਇਹ ਇਕੋ ਜਿਹਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਕੋਈ ਸਮੱਸਿਆ ਨਹੀਂ ਹੈ.
ਪਰ, ਆਓ ਮੰਨੀਏ.
ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਦੋ ਸ਼੍ਰੇਣੀਆਂ ਹਨ।
ਭਾਵ, ਪਹਿਲੀ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਹੈ.
ਜੇ ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਹੈ.
ਔਸਤ ਕੀ ਹੋਵੇਗੀ?
ਇਸ ਵਿੱਚ ਕਮੀ ਆਵੇਗੀ।
ਜੇ ਔਸਤ ਘੱਟ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।
ਇਸ ਲਈ, ਪਹਿਲਾ ਕੇਸ ਹੋਵੇਗਾ.
ਜੇ ਨਵਾਂ ਔਸਤ ਹੈ.
ਨਵੀਂ ਔਸਤ ਜੋ ਵੀ ਆਵੇਗੀ ਉਹ ਹੋਵੇਗੀ।
ਜੇ ਨਵੀਂ ਔਸਤ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
ਮਤਲਬ, ਨਵੀਂ ਔਸਤ ਵਿੱਚ ਕੀ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ?
ਜੇ ਅਸੀਂ ਨਵੀਂ ਔਸਤ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਕਰ ਰਹੇ ਹਾਂ।
ਫਿਰ, ਅਸੀਂ ਕੀ ਪਤਾ ਲਗਾ ਸਕਦੇ ਹਾਂ?
ਪਹਿਲਾ ਕੇਸ ਇਹ ਹੋਵੇਗਾ।
ਦੂਜਾ ਕੇਸ ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ?
ਜੇ ਨਵੀਂ ਔਸਤ ਘਟਾਈ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।
ਮਤਲਬ, ਨਵੀਂ ਔਸਤ ਵਿੱਚ ਕੀ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ?
ਇਹ ਪਹਿਲੀ ਔਸਤ ਨਾਲੋਂ ਘੱਟ ਹੈ।
ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਘੱਟ ਰਿਹਾ ਹੈ।
ਇਸ ਲਈ ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਇਹ ਦੋ ਮਾਮਲੇ ਹਨ।
ਜਾਂ ਤਾਂ ਇਹ ਵਧ ਰਿਹਾ ਹੈ ਜਾਂ ਘਟ ਰਿਹਾ ਹੈ।
ਇਸ ਲਈ, ਆਓ ਸੋਚੀਏ.
ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਪੁਰਾਣੀ ਔਸਤ ਏ ਸੀ।
ਅਤੇ, ਮੰਨ ਲਓ ਕਿ ਨਵੀਂ ਔਸਤ ਵਿੱਚ 2 ਦਾ ਵਾਧਾ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ.
ਇਸ ਲਈ, ਏ ਪਲੱਸ 2.
ਤਾਂ ਫਿਰ, ਵਾਧਾ ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ?
ਇਸ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ, ਜੇ ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਹੈ.
ਮੈਨੂੰ ਇੱਥੇ ਲਿਖਣ ਦਿਓ।
ਜੇ ਪੁਰਾਣੀ ਔਸਤ A ਸੀ।
ਨਵੀਂ ਔਸਤ A ਪਲੱਸ 2 ਹੈ।
ਤਾਂ ਫਿਰ, ਇਸ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਕੀ ਹੈ?
ਵਾਧਾ ਸਿਰਫ 2 ਹੈ.
ਵਾਧਾ ਔਸਤਨ 2 ਹੈ.
ਇਸ ਲਈ, ਅਸੀਂ ਇਸ ਨੂੰ ਔਸਤ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਕਹਾਂਗੇ।
ਇਸ ਲਈ, ਅਸੀਂ ਇਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਾਂਗੇ.
ਤਾਂ ਫਿਰ, ਅਸੀਂ ਇਸ ਵਿਚ ਕੀ ਲੱਭ ਰਹੇ ਹਾਂ?
ਸਾਡਾ ਫਾਰਮੂਲਾ ਹੈ।
ਮੰਨ ਲਓ, ਜਦੋਂ ਕੋਈ ਵਿਅਕਤੀ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।
ਇਸ ਲਈ, ਸਾਨੂੰ ਕੀ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ?
ਸਾਨੂੰ ਉਮਰ ਦਾ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣਾ ਪਵੇਗਾ।
ਜਾਂ ਤਾਂ ਇਹ ਉਮਰ ਦਾ ਸਵਾਲ ਹੈ।
ਮੈਂ ਇਸ ਨੂੰ ਉਮਰ ਦੇ ਸਵਾਲ ਨਾਲ ਜੋੜ ਰਿਹਾ ਹਾਂ।
ਜੇ ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਉਮਰ ਦਾ ਸਵਾਲ ਹੈ.
ਅਸੀਂ ਇਸ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਸਮਝਾਂਗੇ?
ਅਸੀਂ ਇਸ ਨੂੰ ਉਮਰ ਦੇ ਸਵਾਲ ਦੁਆਰਾ ਸਮਝਾਂਗੇ.
ਮੰਨ ਲਓ, ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਡੇਟਾ ਦਾ ਇੱਕ ਸੈੱਟ ਹੈ.
ਇਸ ਵਿਚ ਅਸੀਂ ਕੁਝ ਉਮਰ ਾਂ ਦਿੱਤੀਆਂ ਹਨ।
ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸਾਰੀਆਂ ਉਮਰਾਂ ਦਾ ਸੰਖੇਪ ਕਰਾਂਗੇ।
ਇਸ ਨੂੰ ਕੁੱਲ ਮੈਂਬਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਵੰਡੋ।
ਇਸ ਲਈ, ਸਾਨੂੰ ਕੀ ਮਿਲੇਗਾ?
ਉਸ ਗਰੁੱਪ ਦੀ ਔਸਤ ਉਮਰ।
ਹੁਣ, ਜੇ ਨਵਾਂ ਮੈਂਬਰ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.
ਇਸ ਲਈ ਉਸ ਦੀ ਵੀ ਇੱਕ ਉਮਰ ਹੋਵੇਗੀ।
ਅਤੇ, ਜੇ ਉਹ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.
ਇਸ ਲਈ ਮੈਂਬਰਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਵੀ ਵਧੇਗੀ।
ਇਸ ਲਈ, ਕੀ ਫਰਕ ਹੋਵੇਗਾ?
ਇਸ ਲਈ ਅਸੀਂ ਪਤਾ ਲਗਾਵਾਂਗੇ।
ਨਵੇਂ ਮੈਂਬਰ ਦੀ ਉਮਰ।
ਨਵੇਂ ਮੈਂਬਰ ਦੀ ਉਮਰ ਦਾ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣ ਦਾ ਫਾਰਮੂਲਾ।
ਜਾਂ ਤਾਂ ਉਸ ਦੀ ਉਮਰ ਦਿੱਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ।
ਇਸ ਲਈ, ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਨੂੰ ਸਹਿ-ਸੰਬੰਧਿਤ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਦੇਖ ਸਕਦੇ ਹੋ.
ਤੁਹਾਨੂੰ ਜੋ ਵੀ ਸਵਾਲ ਮਿਲਦਾ ਹੈ।
ਤੁਹਾਨੂੰ ਕੀ ਪਤਾ ਕਰਨਾ ਹੈ।
ਇਸ 'ਚ ਫਾਰਮੂਲਾ ਵਰਤਿਆ ਜਾਵੇਗਾ।
ਇਸ ਲਈ, ਨਵੇਂ ਮੈਂਬਰ ਦੀ ਉਮਰ ਹੋਵੇਗੀ.
ਨਵੇਂ ਮੈਂਬਰ ਦੀ ਉਮਰ ਕੀ ਹੋਵੇਗੀ?
ਪਿਛਲੀ ਔਸਤ।
ਵਾਧਾ।
ਸੁਣੋ, ਇਸ ਦਾ ਕੀ ਸੀ? ਮਤਲਬ, ਨਵਾਂ ਔਸਤ ਵਧੀਆ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ।
ਇਹ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਦਿੱਤਾ ਜਾਵੇਗਾ।
ਨਵੀਂ ਔਸਤ ਕਈ ਗੁਣਾ ਵੱਧ ਰਹੀ ਹੈ।
ਜਾਂ, ਇਹ ਘੱਟ ਰਿਹਾ ਹੈ.
ਇਹ ਸਭ ਦਿੱਤਾ ਜਾਵੇਗਾ।
ਇਸ ਲਈ, ਪਿਛਲੇ ਯੁੱਗ ਵਿੱਚ.
ਮਾਈਨਸ।
ਬ੍ਰੈਕੇਟ ਨੂੰ ਇੱਥੋਂ ਹਟਾ ਓ।
ਬ੍ਰੈਕੇਟ ਨੂੰ ਪਿਛਲੇ ਵਿੱਚੋਂ ਹਟਾ ਓ।
ਇਹ ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ?
ਪਿਛਲੀ ਉਮਰ।
ਮਾਈਨਸ।
ਬ੍ਰੈਕੇਟ ਨੂੰ ਹਟਾਓ।
ਵਾਧਾ।
ਔਸਤਨ.
ਮਤਲਬ।
ਪਿਛਲੀ ਔਸਤ।
ਨਵੇਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਵਾਲਿਆਂ ਸਮੇਤ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਕੁੱਲ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਨਵੇਂ
ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਵਾਲਿਆਂ ਸਮੇਤ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਕੁੱਲ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਨਵੇਂ ਸ਼ਾਮਲ
ਹੋਣ ਵਾਲਿਆਂ ਸਮੇਤ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਕੁੱਲ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਨਵੇਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ
ਵਾਲਿਆਂ ਸਮੇਤ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਕੁੱਲ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਨਵੇਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਵਾਲਿਆਂ
ਸਮੇਤ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਕੁੱਲ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਨਵੇਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ਦੀ
ਕੁੱਲ ਗਿਣਤੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ
ਨਵੇਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਕੁੱਲ ਲੋਕਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ
ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਨਵੇਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਕੁੱਲ ਲੋਕਾਂ ਵਿੱਚ
ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
ਨਵੇਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਵਾਲਿਆਂ ਸਮੇਤ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਕੁੱਲ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਨਵੇਂ
ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਵਾਲਿਆਂ ਸਮੇਤ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਕੁੱਲ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਨਵੇਂ ਸ਼ਾਮਲ
ਹੋਣ ਵਾਲਿਆਂ ਸਮੇਤ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਕੁੱਲ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਨਵੇਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ
ਵਾਲਿਆਂ ਸਮੇਤ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਕੁੱਲ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ
ਪਿਛਲੇ ਵੀਡੀਓ ਵਿੱਚ, ਅਸੀਂ ਔਸਤ ਕਰਨਾ ਕੀਤਾ ਸੀ। ਅੱਜ, ਅਸੀਂ ਨਵੇਂ
ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਕੁੱਲ ਲੋਕਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਦੇ ਹਾਂ
ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਨਵੇਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਕੁੱਲ ਲੋਕਾਂ ਵਿੱਚ
ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਦੇ ਹਾਂ।
ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਕੁੱਲ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਨਵੇਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ਸਮੇਤ, ਜੇ
ਨਵੀਂ ਔਸਤ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਕੁੱਲ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ
ਜੇ ਨਵੀਂ ਔਸਤ ਇੱਕੋ ਜਿਹੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਤਾਂ ਕੁੱਲ ਵਿੱਚ ਕਿਸੇ ਤਬਦੀਲੀ
ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਰਹਿੰਦੀ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਨਵੇਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਵਾਲਿਆਂ ਲੋਕਾਂ ਦੀ
ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਕਮੀ ਆਉਂਦੀ ਹੈ ਤਾਂ ਕੁੱਲ ਵਿੱਚ ਘੱਟ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।
ਨਵੇਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਵਾਲਿਆਂ ਸਮੇਤ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਕੁੱਲ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਨਵੇਂ
ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਵਾਲਿਆਂ ਸਮੇਤ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਕੁੱਲ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਨਵੇਂ ਸ਼ਾਮਲ
ਹੋਣ ਵਾਲਿਆਂ ਸਮੇਤ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਕੁੱਲ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਨਵੇਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ
ਵਾਲਿਆਂ ਸਮੇਤ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਕੁੱਲ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ
ਨਵੇਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਵਾਲਿਆਂ ਸਮੇਤ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਕੁੱਲ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਨਵੇਂ
ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਵਾਲਿਆਂ ਸਮੇਤ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਕੁੱਲ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਨਵੇਂ ਸ਼ਾਮਲ
ਹੋਣ ਵਾਲਿਆਂ ਸਮੇਤ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਕੁੱਲ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਨਵੇਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ
ਵਾਲਿਆਂ ਸਮੇਤ ਕੁੱਲ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਨਵੇਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਵਾਲਿਆਂ ਸਮੇਤ ਕੁੱਲ
ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਹੋਇਆ ਹੈ।
ਨਵੇਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਵਾਲਿਆਂ ਸਮੇਤ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਕੁੱਲ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਨਵੇਂ
ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਵਾਲਿਆਂ ਸਮੇਤ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਕੁੱਲ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਨਵੇਂ ਸ਼ਾਮਲ
ਹੋਣ ਵਾਲਿਆਂ ਸਮੇਤ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਕੁੱਲ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਨਵੇਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ
ਵਾਲਿਆਂ ਸਮੇਤ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਕੁੱਲ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ
ਦੀ ਕੁੱਲ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ
ਹੋਇਆ ਹੈ।
ਨਵੇਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਵਾਲਿਆਂ ਸਮੇਤ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਕੁੱਲ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਨਵੇਂ
ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ, ਨਵੇਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਵਾਲਿਆਂ ਸਮੇਤ
ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਕੁੱਲ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਨਵੇਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਵਾਲਿਆਂ ਸਮੇਤ, ਨਵੇਂ
ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਵਾਲਿਆਂ ਸਮੇਤ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਕੁੱਲ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣਾ
ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ।
Today, we will be calculating the total number of people,
including new joiners, and how it has increased or
decreased compared to the previous count.
ਕੇਸ।
ਇਸ ਲਈ ਅਜਿਹਾ ਹੀ ਹੋਵੇਗਾ।
ਸਾਰੇ ਨਵੇਂ ਮੈਂਬਰਾਂ ਦੀ ਔਸਤ ਨਵੇਂ ਮੈਂਬਰਾਂ ਦੀ ਉਮਰ ਹੋਵੇਗੀ ਜੋ
ਪਿਛਲੀ ਔਸਤ ਤੋਂ ਇਕ ਸਾਈਨ ਘਟ ਕੇ ਹੋਵੇਗੀ ਅਤੇ ਫਿਰ ਉਸ ਨਵੇਂ ਔਸਤ ਵਿੱਚ
ਇਸੇ ਵਾਧੇ ਨਾਲ ਜੋੜਿਆ ਜਾਵੇਗਾ, ਹੁਣ ਕੁੱਲ ਲੋਕਾਂ ਵਿੱਚ ਨਵੇਂ ਮੈਂਬਰ
ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਕੇ ਗਿਣਤੀ ਕਰੋ।
ਨਿਰੀਖਣਾਂ ਦੀ ਕੁੱਲ ਗਿਣਤੀ ਵਧ ਰਹੀ ਸੀ ਕਿਉਂਕਿ ਕੋਈ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਇਆ ਸੀ.
ਹੁਣ, ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਗਰੁੱਪ ਛੱਡ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ, ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਘੱਟ ਲੋਕ
ਹੋਣਗੇ, ਇਸ ਲਈ, ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ? ਬਾਕੀ ਲੋਕਾਂ ਵਿੱਚ, ਬਾਕੀ ਲੋਕ ਹੋਣਗੇ।
ਹੁਣ ਬਾਕੀ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ।
ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਘਟੇ ਹੋਏ ਕੇਸ ਵਿੱਚ ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ?
ਘਟੇ ਹੋਏ ਕੇਸ ਵਿੱਚ ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ?
ਘਟੇ ਹੋਏ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ, ਇੱਥੇ ਮਾਈਨਸ ਚਿੰਨ੍ਹ ਹੋਵੇਗਾ ਜੋ ਇੱਥੇ ਮਾਈਨਸ
ਸੀ, ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਇਸਦੇ ਉਲਟ ਹੋਵੇਗਾ.
ਹੁਣ, ਇੱਥੇ ਪਲੱਸ ਸੰਕੇਤ ਹੋਵੇਗਾ.
ਇਸ ਲਈ, ਪਿਛਲੀ ਔਸਤ ਅਤੇ ਔਸਤ ਵਿੱਚ ਕਮੀ
ਬਾਕੀ ਲੋਕਾਂ ਵਿੱਚ।
ਇਹ ਗਿਰਾਵਟ ਦਾ ਮਾਮਲਾ ਹੈ।
ਤੁਸੀਂ ਯਾਦ ਰੱਖਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ ਕਿ ਜਦੋਂ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ
ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਦੋ ਕੇਸ ਹਨ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਜੋੜਨ
ਜਾਂ ਘਟਾਉਣਾ ਹੈ। ਤੀਜਾ ਕੇਸ ਸਿਰਫ ਉਹ ਹੋਵੇਗਾ ਜਦੋਂ ਕਿਸੇ ਨਾਲ ਕੁਝ
ਬਦਲਾਅ ਹੋਵੇਗਾ।
ਤੀਜਾ ਕੇਸ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਅਸੀਂ ਕੀ ਕਰਾਂਗੇ?
ਅਸੀਂ ਸੰਬੰਧਿਤ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਕਰਾਂਗੇ।
ਇਸ ਲਈ, ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਜਿਹਾ ਸਵਾਲ ਕਰਾਂਗੇ.
ਸਾਨੂੰ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੱਕ ਇਹ ਸਿਧਾਂਤ ਯਾਦ ਰਹੇਗਾ ਜੋ ਅਸੀਂ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ.
ਅਤੇ, ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਸਵਾਲ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵੀ ਪ੍ਰਸ਼ਨ
ਕਰੋਗੇ, ਤਾਂ ਇਹ ਤੁਹਾਡੇ ਦਿਮਾਗ ਵਿੱਚ ਕਦੇ ਨਹੀਂ ਮਿਟੇਗਾ।
ਤੁਹਾਨੂੰ ਹਮੇਸ਼ਾ ਯਾਦ ਰਹੇਗਾ।
ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਗਲਤੀ ਕਰਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਬਹੁਤ ਦਿਨਾਂ ਤੱਕ ਯਾਦ ਰੱਖੋਗੇ।
ਗਲਤੀ ਕਰੋ, ਇਹ ਕੋਈ ਸਮੱਸਿਆ ਨਹੀਂ ਹੈ.
ਹੁਣ, ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਅਭਿਆਸ ਦੇ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਗਲਤੀ ਕਰਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ
ਉਹ ਤੁਸੀਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਬੇਹਤਰ ਬਣਾ ਦੇਵੇਗੀ।
ਕਿਉਂਕਿ, ਤੁਸੀਂ ਗਲਤੀ ਕਰਕੇ ਉਸ ਤੋਂ ਸਿੱਖੋਗੇ ਜਿਥੇ ਤੁਸੀਂ ਗਲਤੀ ਕੀਤੀ
ਹੈ।
ਅਤੇ, ਇਸ ਗੱਲ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਘੱਟ ਹੋਵੇਗੀ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਪੇਪਰ ਵਿੱਚ ਗਲਤੀ
ਕਰੋਗੇ.
ਇਸ ਲਈ ਹੁਣ ਤੁਹਾਨੂੰ ਜੋ ਵੀ ਗਲਤੀਆਂ ਕਰਨੀਆਂ ਹਨ, ਉਹ ਕਰੋ।
ਪਰ, ਇਮਤਿਹਾਨ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ।
ਸੰਬੰਧਿਤ ਸਵਾਲ, ਇਸ ਨੂੰ ਦੇਖੋ.
ਇਸਨੂੰ ਪੜ੍ਹੋ।
ਸਵਾਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਇੱਕ ਕ੍ਰਿਕਟਰ ਦੀ 10 ਪਾਰੀਆਂ ਦੀ ਔਸਤ 32 ਸੀ।
ਮਤਲਬ ਜੇਕਰ ਅਸੀਂ ਕਿਸੇ ਕ੍ਰਿਕਟਰ ਦੀ ਔਸਤ ਦੌੜਾਂ ਲੈ ਰਹੇ ਹਾਂ ਤਾਂ ਉਹ
10 ਪਾਰੀਆਂ 'ਚ 32 ਦੌੜਾਂ ਦੇ ਰਿਹਾ ਹੈ।
ਉਸ ਨੇ 10 ਪਾਰੀਆਂ 'ਚ 32 ਦੌੜਾਂ ਬਣਾਈਆਂ।
ਇਸ ਲਈ, ਉਸ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਅਗਲੀ ਪਾਰੀ ਵਿੱਚ ਕਿੰਨੀਆਂ ਦੌੜਾਂ ਬਣਾਉਣੀਆਂ
ਚਾਹੀਦੀਆਂ ਹਨ?
So, in the next inning, how many runs should he score to
increase his average?
ਇਸ ਦੇ ਔਸਤ ਰਨ ਨੂੰ 4 ਤੱਕ ਵਧਾਓ।
ਸਾਨੂੰ ਇਸ ਦੀ ਔਸਤ ਨੂੰ ੪ ਤੱਕ ਵਧਾਉਣਾ ਪਵੇਗਾ।
ਹੁਣ, ਮੈਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਦੱਸਿਆ ਕਿ ਜੁਆਇਨ ਐਂਡ ਲੀਵ ਗਰੁੱਪ ਦੇ ਨਾਲ ਉਮਰ ਦੇ
ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਹੀ ਨਹੀਂ ਸਮਝਾ ਰਿਹਾ, ਪਰ ਹੋਰ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਕੀ ਹੋ
ਸਕਦਾ ਹੈ?
ਇਸ ਨੂੰ ਹੋਰ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਸਾਨੂੰ ਇਸ ਨੂੰ ਇਸ ਨਾਲ ਜੋੜਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਜੇ ਸਾਡੀ
ਪਿਛਲੀ ਔਸਤ ਹੈ, ਪਿਛਲੀ ਔਸਤ ਕੀ ਹੈ? 32 ਪਾਰੀਆਂ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਸਾਡੀ
ਪਿਛਲੀ ਔਸਤ, ਪਿਛਲੀ ਔਸਤ, ਪਿਛਲੀ ਔਸਤ, ਸਾਡੇ ਕੋਲ 32 ਹਨ।
ਅਤੇ ਅੱਬ ਤੱਕ, ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਵਿੱਚ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਕਿੰਨੇ ਮੈਂਬਰ
ਸਨ?
ਮੰਨ ਲਓ ਕਿ n ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਇੱਕ ਨਵਾਂ ਵਿਅਕਤੀ ਇਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦਾ
ਸੀ।
ਪਰ ਹੁਣ ਸਾਡੀ ਪਾਰੀ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਕਿੰਨੇ ਖੇਡੇ।
ਮਤਲਬ ਹੁਣ ਜਦੋਂ ਪਿਛਲੀ ਔਸਤ ਆਈ ਹੈ, ਉਸ ਵਿੱਚ ਸਾਡਾ ਐਨ ਕਿੰਨਾ ਹੈ?
ਉਸ ਨੇ 10 ਪਾਰੀਆਂ ਖੇਡੀਆਂ ਹਨ।
ਤਾਂ ਹੁਣ ਤੱਕ ਇਹ ਕੀ ਹੈ? 10 ਪਾਰੀਆਂ।
ਹੁਣ ਅਸੀਂ ਇਸ ਵਿਚ ਇਕ ਹੋਰ ਇਨਿੰਗ ਜੋੜਾਂਗੇ, ਕਿਉਂਕਿ ਸਾਨੂੰ ਅਗਲੀ
ਇਨਿੰਗ ਬਾਰੇ ਦੱਸਣਾ ਹੈ।
ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਜੋਡਾ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਇਸ ਵਿਚ ਨਵਾਂ ਮੈਂਬਰ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ,
ਜਦੋਂ ਉਹ ਨਵਾਂ ਮੈਂਬਰ ਬਣਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ ਸਾਨੂੰ ਇਕ ਪਾਰੀ ਹੋਰ ਜੋੜਨੀ
ਪਵੇਗੀ।
ਇਸ ਲਈ ਹੁਣ ਅਸੀਂ ਨਵੀਂ ਪਾਰੀ ਖੇਡਾਂਗੇ।
ਮਤਲਬ ਇਹ ਕਿਹੜਾ ਕੇਸ ਹੈ?
ਇੱਕ ਹਿੱਸਾ, ਗਰੁੱਪ ਕੇਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.
ਅਤੇ ਸਾਨੂੰ ਕੀ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ? ਵਧਣ ਦੀ ਔਸਤ ਕੀ ਹੈ?
ਸਾਨੂੰ ਔਸਤ ਵਧਾਉਣੀ ਪਵੇਗੀ।
ਤਾਂ ਫਿਰ ਇਹ ਕਿਸ ਦਾ ਮਾਮਲਾ ਹੈ?
ਏ ਭਾਗ ਦਾ ਇਹ ਪਹਿਲਾ ਕੇਸ ਹੈ।
ਇਕ ਹਿੱਸਾ ਜੋੜਿਆ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਜੋੜਿਆ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਨਵੀਂ ਪਾਰੀ ਖੇਡੀ
ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ।
ਅਤੇ ਵਾਧਾ ਨਵੇਂ ਔਸਤ ਵਿੱਚ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।
ਇਸ ਲਈ ਅਸੀਂ ਇਸ ਫਾਰਮੂਲੇ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਾਂਗੇ।
ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਕਰੋ.
ਪਿਛਲੀ ਔਸਤ ਇਹ ਹੈ, ਅਤੇ ਹੁਣ ਤੱਕ ਸਾਡਾ n 2 ਹੈ.
ਹੁਣ ਸਾਡਾ ਨਵਾਂ ਐਨ ਹੋਵੇਗਾ, ਸਾਨੂੰ 11ਵੀਂ ਪਾਰੀ ਦਾ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣਾ
ਹੋਵੇਗਾ।
ਇਸ ਲਈ ਵਾਧਾ ਔਸਤਨ 4 ਹੈ.
ਜੇ ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਨਵੀਂ ਔਸਤ ਹੈ, ਤਾਂ ਸਾਨੂੰ ਨਵੀਂ ਔਸਤ ਲਈ ਕੀ ਕਰਨਾ ਪਏਗਾ?
ਸਾਨੂੰ ਪਿਛਲੀ ਔਸਤ ਵਿੱਚ ੪ ਦਾ ਵਾਧਾ ਕਰਨਾ ਪਏਗਾ।
ਇਹ 32 ਪਲੱਸ 4 ਹੈ।
ਇਸ ਲਈ ਇਹ ਸਾਡਾ ਨਵਾਂ ਔਸਤ ਹੈ।
ਪਰ ਅਸੀਂ ਕੀ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ?
ਅਸੀਂ ਵਾਧਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ।
ਸਾਨੂੰ ਇਨ੍ਹਾਂ ਦੋਵਾਂ ਔਸਤਾਂ ਲਈ ਕਰਨਾ ਪਵੇਗਾ।
ਸਾਨੂੰ ਅੰਤਰ ਦੇਖਣਾ ਪਵੇਗਾ। ਜੇ ਘਟਾਉ ਹੋਵੇ, ਤਾਂ ਘਟਾਉ ਵੇਖੋ।
ਫਿਰ ਵੀ ਸਾਨੂੰ ਫਰਕ ਦੇਖਣਾ ਹੋਵੇਗਾ।
ਬੱਸ ਛੋਟੇ ਨੂੰ ਵੱਡੇ ਵਿੱਚੋਂ ਘਟਾਓ।
ਤਾਂ ਫਿਰ ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ?
ਹੁਣ ਪਿਛਲਾ ਛੋਟਾ ਸੀ, ਨਵਾਂ ਵੱਡਾ ਸੀ.
ਇਸ ਲਈ ਔਸਤ ਮੁੱਲ ਵਧ ਰਿਹਾ ਹੈ.
ਇਸ ਲਈ ਸਾਡਾ ਵਾਧਾ ਇਸ ਵਿੱਚ ਹੋਵੇਗਾ।
ਅਤੇ ਇਹ ਸਾਨੂੰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ.
ਸਾਨੂੰ ਔਸਤ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਲੱਭਣਾ ਪਿਆ।
ਇਸ ਲਈ ਵਾਧਾ 4 ਹੋਵੇਗਾ।
ਜੋ ਸਾਨੂੰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ।
ਸਾਨੂੰ ਇਸ ਦਾ ਪਤਾ ਨਹੀਂ ਲੱਗ ਸਕਿਆ ਹੈ।
ਇਹ ਸਾਨੂੰ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਦਿੱਤਾ ਜਾ ਚੁੱਕਾ ਹੈ।
ਇਸ ਲਈ ਵਾਧਾ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
ਪਿਛਲੀ ਔਸਤ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਹੈ।
ਕੁੱਲ ਸੰਖਿਆ ਵੀ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਹੈ।
ਪਹਿਲਾਂ ਇਹ ਗਿਣਤੀ 10 ਸੀ।
ਹੁਣ ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਨਵੀਂ ਪਾਰੀ ਹੈ।
ਪਾਰੀਆਂ ਦੀ ਕੁੱਲ ਗਿਣਤੀ ਕੀ ਹੈ?
ਪਾਰੀ ਦੀ ਕੁੱਲ ਗਿਣਤੀ।
ਅਸੀਂ ਕੀ ਕਰਦੇ ਸੀ?
ਸਾਨੂੰ ਮੈਂਬਰਾਂ ਦੀ ਕੁੱਲ ਗਿਣਤੀ ਮਿਲਦੀ ਸੀ।
ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਨਵੇਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ।
ਅਸੀਂ ਇਸ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਦੇ ਸੀ।
ਇਸ ਲਈ ਇਸ ਵਿਚ ਵੀ ਸਾਨੂੰ ਨਵੀਂ ਪਾਰੀ ਲੱਭਣੀ ਪਵੇਗੀ।
ਸਾਨੂੰ ਇਸ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ ਪਵੇਗਾ।
ਤਾਂ ਹੁਣ ਪਾਰੀ ਦੀ ਕੁੱਲ ਗਿਣਤੀ ਕੀ ਹੈ? 10 ਪਲੱਸ 1.
ਇਹ ਸਾਡੀ 11ਵੀਂ ਪਾਰੀ ਸੀ।
ਇਸ ਲਈ ਹੁਣ ਅਸੀਂ ੧੦ ਦੀ ਬਜਾਏ ੧੧ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਾਂਗੇ।
ਇਸ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਫਾਰਮੂਲਾ ਰੱਖੋ।
ਤਾਂ ਫਿਰ ਸਾਨੂੰ ਕੀ ਦੇਖਣਾ ਪਵੇਗਾ?
ਉਸ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਅਗਲੀ ਪਾਰੀ ਵਿੱਚ ਕਿੰਨੀਆਂ ਦੌੜਾਂ ਬਣਾਉਣੀਆਂ ਚਾਹੀਦੀਆਂ
ਹਨ?
ਨਵੇਂ ਯੁੱਗ ਦੇ ਫਾਰਮੂਲੇ ਵਿੱਚ ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ।
ਸਾਨੂੰ ਨਵੇਂ ਦੌੜਾਂ ਲੱਭਣੀਆਂ ਪੈਣਗੀਆਂ।
ਇਸ ਲਈ ਤੁਸੀਂ ਉਸ ਫਾਰਮੂਲੇ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰੋ।
ਫਾਰਮੂਲਾ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ।
ਇਸ ਲਈ ਸਾਨੂੰ ਦੌੜਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।
ਇਹ ਕੀ ਹੈ? ਉਸ ਨੂੰ ਕਿੰਨੀਆਂ ਦੌੜਾਂ ਬਣਾਉਣੀਆਂ ਚਾਹੀਦੀਆਂ ਹਨ?
ਇਸ ਲਈ ਦੌੜੋ।
ਉਸ ਨੂੰ ਦੌੜਾਂ ਬਣਾਉਣੀਆਂ ਚਾਹੀਦੀਆਂ ਹਨ।
ਇਹ ਕਿਸ ਦੇ ਬਰਾਬਰ ਹੋਵੇਗਾ?
ਪਿਛਲੀ ਔਸਤ।
ਉਹੀ। ਅਸੀਂ ਨਵੇਂ ਯੁੱਗ ਦੇ ਫਾਰਮੂਲੇ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਾਂਗੇ।
ਨਵੇਂ ਮੈਂਬਰ ਦੀ ਉਮਰ।
ਇਸ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਨਵੇਂ ਦੌੜਾਂ ਦੀ ਤਲਾਸ਼ ਕਰ ਰਹੇ ਹਾਂ।
ਇਸ ਲਈ ਪਿਛਲੀ ਔਸਤ.
ਸਾਡੀ ਪਿਛਲੀ ਔਸਤ ਕੀ ਹੈ? 32.
ਇਸ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਸਾਡੀ ਪਿਛਲੀ ਔਸਤ 32 ਹੈ।
ਵਾਧਾ ਮਾਮਲਾ ਹੈ.
ਇਸ ਲਈ ਅਸੀਂ ਇਸ ਫਾਰਮੂਲੇ ਨੂੰ ਪਲੱਸ ਲਿਖਾਂਗੇ।
ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ।
ਕਿੰਨੇ ਵਾਧੇ ਹਨ?
ਵਾਧਾ 4 ਤੋਂ ਹੈ।
ਚੌਥਾ ਵਾਧਾ।
4 ਵਿੱਚ।
ਨਵੇਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਵਾਲਿਆਂ ਸਮੇਤ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਕੁੱਲ ਗਿਣਤੀ।
ਇਸ ਲਈ ਪਾਰੀ ਦੀ ਕੁੱਲ ਗਿਣਤੀ 11 ਹੈ।
ਇਸ ਲਈ 11 ਵਿੱਚ ਵੰਡਿਆ ਗਿਆ ਹੈ।
ਤਾਂ ਫਿਰ ਇਹ ਕੀ ਹੈ? 32 ਪਲੱਸ 44.
ਇਹ 676 ਹੈ।
ਤਾਂ ਫਿਰ ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਕੀ ਹੈ?
ਉਸ ਨੂੰ ਕਿੰਨੀਆਂ ਦੌੜਾਂ ਬਣਾਉਣੀਆਂ ਚਾਹੀਦੀਆਂ ਹਨ?
ਉਸ ਨੂੰ 11ਵੀਂ ਪਾਰੀ 'ਚ 76 ਦੌੜਾਂ ਬਣਾਉਣੀਆਂ ਚਾਹੀਦੀਆਂ ਹਨ।
ਔਸਤਨ ਵਾਧਾ ਕਰਨ ਲਈ 4.
ਮਤਲਬ ਜੇ ਅਸੀਂ ਔਸਤ ਵਧਾ ਰਹੇ ਹਾਂ।
ਇਸ ਲਈ ਸਾਨੂੰ ਇੰਨੇ ਦੌੜਾਂ ਬਣਾਉਣੀਆਂ ਪੈਣਗੀਆਂ।
ਅਗਲੀ ਪਾਰੀ ਵਿੱਚ।
ਠੀਕ ਹੈ? ਤਾਂ ਕੀ ਅਸੀਂ ਇਸ ਨੂੰ ਇਸ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਕੀਤਾ ਹੈ?
ਪਿਛਲੇ ਫਾਰਮੂਲੇ ਦੇ ਨਾਲ.
ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਇਹ ਆਸਾਨ ਹੈ ਤੁਹਾਡੇ ਮਨ ਵਿੱਚ ਕੀ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ
ਬਾਤਾਂ ਅਤੇ ਫਾਰਮੂਲੇ ਸਪੇਸ਼ਲੀ ਹੋਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਮਾਰੇ ਕੋਲ ਕੀ ਹੈ ਸੀ
ਭਾਗ ਸੀ ਭਾਗ ਏ ਬੀ ਤੋਂ ਹਮਨੇ ਕਰ ਲਿਆ ਸਮੂਹ ਗਰੁੱਪ ਤੋਂ ਛੱਡ ਦਿੱਤਾ
ਅਤੇ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਗਿਆ ਸੀ ਭਾਗ ਥਾ ਜੋਡਣ ਦਾ ਭਾਗ ਸੀ ਅਤੇ ਬੀ
ਭਾਗ ਥਾ ਜਿਸ ਨੇ ਗਰੁੱਪ ਤੋਂ ਛੱਡ ਦਿੱਤਾ ਸੀ।
ਕੀ ਅਬ ਹਮਾਰੇ ਨਵੇਂ ਬੰਦੇ ਆ ਰਹੇ ਹਨ, ਪਰ ਪੁਰਾਣੇ ਬੰਦੇ ਵੀ ਛੱਡ ਕੇ ਜਾ
ਰਹੇ ਹਨ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਕੀ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ, ਸਾਡੇ ਕਿਹੜੇ ਕੇਸ ਵਿੱਚ ਆ ਗਿਆ
ਹੈ? ਰਿਪਲੇਸਮੈਂਟ ਦਾ ਕੇਸ ਹੈ। ਮੈਨੂੰ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਸਾਡੇ ਨੇ ਇੱਕ ਬੰਦੇ
ਨੂੰ ਦੂਜੇ ਬੰਦੇ ਨਾਲ ਬਦਲ ਦਿੱਤਾ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਸਾਡਾ ਨਵਾਂ ਬੰਦਾ ਆਇਆ ਹੈ।
ਉਸ ਬੰਦੇ ਦੀ ਉਮਰ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਘਟਾਉਣਾ ਹੈ, ਉਸਦੇ ਫਾਰਮੂਲੇ ਨੂੰ ਅਸੀਂ
ਇਸ ਵਿੱਚ ਦੇਖਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ। ਤਾਂ ਅਸੀਂ ਕੀ ਦੇਖਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ ਇਹ
ਕੇਸ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਤੁਸੀਂ ਲੋਕ ਇੱਕ ਗਲਤੀ ਕਰ ਗਏ ਸੀ ਆਖਰੀ
ਫਾਰਮੂਲੇ ਵਿੱਚ ਉਹ ਕਰ ਕਰ ਲਿਆ ਸੀ ਕਿ ਉਸ ਦਾ ਮਤਲਬ ਕੀ ਹੈ ਜੇ ਅਸੀਂ ਬੀ
ਭਾਗ ਕਰ ਰਹੇ ਸੀ ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਵੀ ਮੈਨੂੰ ਨਹੀਂ ਦਿੱਤਾ।
ਬਤਾਇਆ ਬਤਾਓਗੇ ਕਿਸੇ ਆਪ ਉਸ ਸਾਈਡ ਹੈ ਫੋਨ ਕੇ ਮੈਂ ਇਸ ਸਾਈਡ ਹੂ ਪਰ
ਅਪਨੇ ਯੇ ਦੇਖਾ ਕੀ ਅਗਰ ਜਦੋਂ ਕੋਈ ਵਿਅਕਤੀ ਨਵੇਂ ਮੈਂਬਰ ਨੂੰ ਗਾਉਣ ਲਈ
ਗਰੁੱਪ ਛੱਡ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਪਤਾ ਲਗਾਓ ਕਿ ਕਰ ਰਹੇ ਹੈ ਮੈਂ ਵੀ ਪੜ੍ਹੇਤੇ
ਪੜ੍ਹੇ ਭੁੱਲ ਗਈ ਦੇਖ ਰਹੇ ਹੋ ਹੋ ਅੱਜ ਕਲ ਕੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਯੇ ਕਿਆ
ਗਰੁੱਪ ਛੱਡਣ ਵਾਲੇ ਮੈਂਬਰ ਦੀ ਹੋ ਜਾਏਗੀ ਹਮ ਕਿਸ ਕੀ ਉਮਰ ਨਿਕਾ ਲੈਂਗੇ
ਮੈਂਬਰ ਦੀ ਉਮਰ ਯੇ ਵਾਲਾ ਆਪ ਕੇਸ ਬਸ ਸਾਹੀ ਕਰ ਲਈ ਗਰੁੱਪ ਛੱਡਣ ਵਾਲੇ
ਮੈਂਬਰ ਦੀ ਉਮਰ ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਇਸਕਾ ਏ ਵਾਲਾ ਵੀ ਬਦਲਾਅ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ
ਗਰੁੱਪ ਛੱਡਣ ਵਾਲੇ ਮੈਂਬਰ ਦੀ ਉਮਰ ਨਹੀਂ ਹੋ ਰਹਾ ਹੈ ਤੋ ਉਸਕੀ ਬਾਤ ਕਿਊ
ਕਰੇਂਗੇ ਖੱਬੇ ਵਾਲੇ ਵਿਅਕਤੀ ਕੀ ਤੋ ਬਾਤ ਕਰਨਗੇ ਉਸ ਮੈਂਬਰ ਦੀ ਉਮਰ ਜਿਸ
ਨੇ ਉਸ ਨੂੰ ਛੱਡ ਦਿੱਤਾ ਹੈ ਯੇ ਫਾਰਮੂਲਾ ਵਿਚ ਕੋਈ ਤਬਦੀਲੀ ਨਹੀਂ ਹੈ
ਫਾਰਮੂਲਾ ਆਗੇ ਕਾ ਵਾਹੀ ਹੈ ਅਬ ਅਜੈ ਆਪ
ਤੀਜਾ ਕੇਸ ਤੀਜਾ
ਬਦਲੇ ਦਾ ਕੇਸ ਹੈ ਜਦੋਂ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਦੂਜੇ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਜਗ੍ਹਾ ਲੈਂਦਾ
ਹੈ, ਇਸ ਦੇ ਅਰਥ ਹਨ ਕਿ ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਡਾਟਾ ਤੋਂ ਇੱਕ ਨਿਰੀਖਣ ਨੂੰ ਉਠਾ ਕੇ
ਦੂਜਾ ਨਿਰੀਖਣ ਉਸ ਦੀ ਜਗ੍ਹਾ ਪੈਰ ਕਰ ਰਹੇ ਹਾਂ, ਤਾਂ ਕੀ ਬਦਲਾਅ ਹੋਣਗੇ
ਅਸੀਂ ਉਸ ਦੇ ਔਸਤ ਵਿੱਚ ਵਾਹੀ ਦੋ ਬਦਲਾਅ ਕਰਨਗੇ ਜਾਂ ਸਾਡੀ ਔਸਤ ਵਿੱਚ
ਕੋਈ ਬਦਲਾਅ ਨਹੀਂ ਹੋਵੇਗਾ।
ਕਿਆ ਹੋ ਜਾਏਗੀ ਔਸਤ ਵਾਧਾ ਹੋ ਜਾਏਗੀ ਏਕ ਕੇਸ ਤੋ ਉਸਦਾ ਹੋ ਗਿਆ ਅਤੇ
ਦੂਸਰਾ ਕੀ ਹੋ ਗਿਆ ਅਗਰ ਸਾਡੀ ਕਿਆ ਹੋ ਗਈ ਔਸਤ ਕਮੀ ਹੋ ਗਈ ਤੋ ਸਾਡੀ
ਇਸਮੇਂ ਦੋਈ ਕੇਸ ਬਨੇਗੇ ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਆਖਰੀ ਵਾਲੋਂ ਕੀ ਤਾਰਾ ਏ ਬੀ ਕੀ
ਤਾਰਾ ਤੋਂ ਜਦੋਂ ਕੋਈ ਵਿਅਕਤੀ ਦੂਜੇ ਦੀ ਥਾਂ ਲੈਂਦਾ ਹੈ
ਵਿਅਕਤੀ ਇਸ ਵਿੱਚ ਕੀ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ ਉਸ ਵਿੱਚ ਸਾਡੇ ਅੰਤ ਜੋ ਥਾ ਮੈਟਲਬ
ਕੁੱਲ ਨਿਰੀਖਣ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਵੀ ਵਾਧਾ ਹੋ ਰਿਹੀ ਹੈ ਜਾਂ ਘਟ ਰਿਹੀ ਹੈ ਪਰ
ਇਸ ਵਿੱਚ ਸਾਡੀ ਕੀ ਹੋਵੇਗੀ ਇਸ ਵਿੱਚ ਸਾਡੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਦੀ ਕੁੱਲ ਗਿਣਤੀ
ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਦੀ ਕੁੱਲ ਗਿਣਤੀ ਹੋਵੇਗੀ।
In this group, as one person leaves and another takes their
place, they will remain the same. So, what will happen to
the formulas? What should we do if we need to calculate the
age of the new member?
ਮਤਲਬ ਜਿਹੜਾ ਨਵਾਂ ਵਿਅਕਤੀ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਇਆ ਹੈ ਜਾਂ ਜਿਸ
ਨਵੇਂ ਮੈਂਬਰ ਦਾ ਸ਼ਾਮਲਿਅਤ ਹੋਵੇਗਾ, ਉਸ ਦੇ ਉਮਰ ਨੂੰ ਉਸ ਮੈਂਬਰ ਦੇ
ਉਮਰ ਨਾਲ ਬਰਾਬਰ ਕਰ ਦਿਓ। ਜਿਸ ਮੈਂਬਰ ਨੇ ਗਰੁੱਪ ਛੱਡਿਆ ਉਸ ਦੇ ਉੱਪਰ
ਇੰਕਰੀਮੈਂਟ ਹੋ ਰਹੀ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਇਸ ਵਿਚ ਪਲੱਸ ਦਾ ਸਾਈਨ ਲਗਾਓ ਅਤੇ
ਬ੍ਰੈਕੇਟ ਵੀ ਲਗਾਓ। ਹੁਣ ਕੀ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ ਇੰਕਰੀਮੈਂਟ?
ਹੋ ਰਹੇ ਹੈ ਤਾਂ ਵਾਹੀ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਔਸਤਨ ਵਾਧਾ ਹੋਇਆ ਹੈ
ਅਤੇ ਉਸੇ ਹੀ ਰਹੇਗਾ ਕਿਉਕੀ ਏਕ ਕੋ ਉਥਾ ਕੇ ਦੀ ਥਾਂ ਲੈਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ
ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਹੋਇਆ ਹੈ।
ਇਸ ਲਈ, ਨਵੇਂ ਮੈਂਬਰ ਦੀ ਉਮਰ, ਨਵੇਂ ਮੈਂਬਰ ਦੀ ਉਮਰ ਖੱਬੇ ਮੈਂਬਰ ਦੀ
ਉਮਰ ਜਾਂ ਪਲੱਸ ਜਾਂ ਮਾਈਨਸ ਹੋਵੇਗੀ, ਜੋ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਕੁੱਲ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ
ਔਸਤਨ ਕਮੀ ਹੋਵੇਗੀ.
ਆਸਾਨ ਹੈ। ਇਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਵੀ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹੈ।
ਇਸ ਲਈ ਹੁਣ ਦੇਖੋ ਕਿ ਅਸੀਂ ਇਸ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਕੀ ਕਰਾਂਗੇ।
ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਸਵਾਲ ਕਰਾਂਗੇ ਤਾਂ ਜੋ ਇਹ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੋ ਸਕੇ।
ਇਹ ਸਵਾਲ ਦੇਖੋ।
ਇਸਨੂੰ ਪੜ੍ਹੋ।
ਦਸ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਵਿੱਚੋਂ, ਕਿੰਨੇ ਅਧਿਆਪਕ ਹਨ? 10 ਅਧਿਆਪਕ।
ਇੱਕ ਸਕੂਲ ਦੇ 10 ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਰਿਟਾਇਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ,
ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਕੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ? ਰਿਟਾਇਰ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸ ਦੇ ਘਰ, ਉਸ
ਦੇ ਸਥਾਨ 'ਤੇ ਕੀ ਆਉਂਦਾ ਹੈ? ਨਵਾਂ ਅਧਿਆਪਕ ਆਉਂਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਦੀ ਉਮਰ
25 ਸਾਲ ਹੈ.
ਇੱਕ ਰਿਟਾਇਰ ਹੋ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਉਹ ਨੌਜਵਾਨ ਪੀੜ੍ਹੀ ਨੂੰ ਲਿਆਉਂਦਾ
ਹੈ ਜੋ 25 ਸਾਲ ਦੀ ਹੈ।
ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਔਸਤ ਉਮਰ, ਜੋ ਵੀ ਪਹਿਲਾਂ ਅਧਿਆਪਕ ਹੁੰਦਾ, ਉਸ ਦੀ ਔਸਤ ਉਮਰ
ਹੁੰਦੀ, ਮਤਲਬ ਕਿ ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਉਮਰ ਦਾ ਜੋੜ ਲੈਂਦੇ ਅਤੇ ਕੀ
ਹੁੰਦਾ? 10 ਨਾਲ ਵੰਡਿਆ ਗਿਆ ਹੈ.
ਸਾਡੇ ਕੋਲ 10 ਅਧਿਆਪਕ ਹਨ।
ਮੰਨ ਲਓ ਕਿ ਸਾਡੇ ਕੋਲ 10 ਅਧਿਆਪਕ ਹਨ, 1, 2, 10 ਤੱਕ.
ਹਰ ਕਿਸੇ ਦੀ ਇੱਕ ਖਾਸ ਉਮਰ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।
ਮੰਨ ਲਓ ਕਿ A1, A2 ਅਤੇ ਹੋਰ
A10 ਦੀ ਉਮਰ ਹੋਵੇਗੀ। ਇਹਨਾਂ ਦੇ ਔਸਤ ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ? ਇਹਨਾਂ ਸਭ ਦੀਆਂ
ਉਮਰਾਂ ਨੂੰ ਜੋੜੋ ਅਤੇ 10 ਨਾਲ ਵੰਡੋ।
ਇਹ ਕਦੋਂ ਹੋਇਆ ਸੀ? ਜਦੋਂ ਸਾਡੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਪੂਰਾਣਾ
ਅਧਿਆਪਕ ਸੀ।
ਹੁਣ ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਕੀ ਹੈ? ਮੰਨ ਲਓ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਨੰਬਰ 10 ਇੱਕ ਸੇਵਾਮੁਕਤ
ਅਧਿਆਪਕ ਸੀ, ਉਸ ਨੂੰ ਨਹੀਂ ਦਿਓ, ਬਕਾਇਆ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ 1 ਤੋਂ 9 ਦਿਓ।
ਗਰੀਬ ਮੁੰਡਾ ਵੀ ਰਿਟਾਇਰ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ।
ਇਸ ਲਈ ਉਸ ਨੂੰ ਨੰਬਰ 1 ਦਿਓ।
ਤਾਂ ਫਿਰ, ਅਸੀਂ A1 ਦੀ ਥਾਂ ਕਿਸ ਨੂੰ ਲੈ ਰਹੇ ਹਾਂ?
ਮੰਨ ਲਓ, ਉਸ ਦੇ ਸਥਾਨ 'ਤੇ, ਇੱਕ ਨਵਾਂ ਅਧਿਆਪਕ ਆਇਆ ਹੈ.
ਮੰਨ ਲਓ ਕਿ ਉਹ ਆ ਗਈ ਹੈ।
So, what are we doing in her place? Instead of A1, we have
a new teacher, number 11, who is 25 years old. The retired
teacher would have been older.
ਹੁਣ ਉਸ ਕੋਲ 25 ਹਨ।
ਤਾਂ, ਨਵੀਂ ਔਸਤ ਕੀ ਹੋਵੇਗੀ?
ਹੁਣ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਉਮਰ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਉਮਰ 25 ਰੱਖਾਂਗੇ
ਅਤੇ ਫਿਰ ਅਸੀਂ ਹੋਰ 9 ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਨਾਲ ਜੋੜਾਂਗੇ.
ਅਤੇ ਕਿਹੜੇ ਨਾਲ ਵੰਡਣਾ ਹੈ? ਹੁਣ ਵੀ, ਸਾਨੂੰ 10 ਨਾਲ ਵੰਡਣਾ ਹੈ
ਕਿਉਂਕਿ ਹੁਣ ਵੀ, ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਕੁੱਲ ਗਿਣਤੀ 10 ਹੀ ਹੈ।
ਇਸ ਲਈ ਹੁਣ ਸਾਨੂੰ ਪਤਾ ਲੱਗਾਉਣਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਔਸਤ ਉਮਰ
3 ਸਾਲ ਘੱਟ ਹੋ ਗਈ ਹੈ।
ਮਤਲਬ, ਨਵੀਂ ਔਸਤ ਪੁਰਾਣੀ ਔਸਤ ਤੋਂ ਘੱਟ ਹੈ। ਜੇ ਇਸ ਨੂੰ ਘਟਾਇਆ ਜਾਂਦਾ
ਹੈ, ਤਾਂ ਕਿਸ ਦਾ ਕੇਸ ਬਣੇਗਾ? ਇਸ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਦਾ ਮਾਮਲਾ ਹੋਵੇਗਾ।
3 ਸਾਲ ਦੀ ਕਟੌਤੀ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ। ਸੇਵਾਮੁਕਤ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਉਮਰ ਹੈ।
ਸਾਨੂੰ ਪੁੱਛਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਜਿਹੜੇ ਸੇਵਾਮੁਕਤ ਅਧਿਆਪਕ ਚਲੇ ਗਏ ਹਨ,
ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਉਮਰ ਕੀ ਸੀ। ਅਸੀਂ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਉਮਰ ਦੱਸਣਾ ਹੈ।
ਤਾਂ, ਅਸੀਂ ਕੀ ਕਰਾਂਗੇ? ਜੇ ਅਸੀਂ ਇਸ ਫਾਰਮੂਲੇ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਦੇ ਹਾਂ,
ਤਾਂ ਨਵੇਂ ਮੈਂਬਰ ਦੀ ਉਮਰ ਦਾ ਪੱਧਰ ਲੈਣਾ ਪਏਗਾ, ਕਿਉਂਕਿ ਸਾਨੂੰ ਘਟਣ
ਦਾ ਕੇਸ ਲੈਣਾ ਹੈ, ਦੂਜਾ ਕੇਸ।
ਇਸ ਲਈ, ਘਟਣ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ?
ਫਾਰਮੂਲੇ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਿਆਂ, ਨਵੇਂ ਮੈਂਬਰ, ਨਵੇਂ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਉਮਰ
ਪੁਰਾਣੇ ਮੈਂਬਰ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਬਰਾਬਰ ਹੈ.
ਮਤਲਬ ਸਾਰੇ ਪੁਰਾਣੇ ਮੈਂਬਰ ਬੁੱਢੇ ਹੋ ਗਏ ਹਨ।
ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਉਮਰ ਚਲੀ ਗਈ, ਕੌਣ ਚਲਾ ਗਿਆ?
ਮਤਲਬ, ਸੇਵਾਮੁਕਤ ਅਧਿਆਪਕ। ਛੱਡਣ ਵਾਲੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਉਮਰ।
ਅਤੇ ਘਟਣ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ, ਮਾਇਨਸ ਸੰਕੇਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਮਾਇਨਸ, ਬ੍ਰੈਕੇਟ
ਵਿੱਚ, ਔਸਤਨ ਘਟਦਾ ਹੈ.
ਔਸਤ ਕਿੰਨੀ ਘੱਟ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ? 3 ਸਾਲ।
ਇਸ ਲਈ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ 3 ਦੀ ਕਮੀ ਆਈ ਹੈ?
ਪਹਿਲਾਂ 10 ਸਨ, ਅਜੇ ਵੀ 10 ਹਨ। ਇਸ ਲਈ, 10 ਵਿੱਚ.
ਤਾਂ, ਇਹ ਕੀ ਹੈ? ਨਵੇਂ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਉਮਰ 25 ਸਾਲ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਹੈ।
ਇਸ ਲਈ, 25 ਬਰਾਬਰ ਹੈ, ਸਾਨੂੰ ਸੇਵਾਮੁਕਤ ਅਧਿਆਪਕ ਦਾ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣਾ
ਪਏਗਾ. ਇਸ ਲਈ, ਇਸ ਨੂੰ x ਸਮਝੋ.
x ਮਾਈਨਸ 3 ਤੋਂ 10, ਭਾਵ 30.
ਤਾਂ, x ਦਾ ਮੁੱਲ ਕੀ ਹੈ?
ਸਾਡੇ ਕੋਲ x ਦਾ ਮੁੱਲ ਹੈ।
ਇਹ ਇੱਥੇ 25 ਪਲੱਸ 30, ਯਾਨੀ 55 ਤੋਂ ਵੱਧ ਹੋਵੇਗਾ.
ਤਾਂ ਫਿਰ, ਸਾਡੇ ਸੇਵਾਮੁਕਤ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਉਮਰ ਕੀ ਹੈ? 55 ਸਾਲ।
ਇਸ ਦਾ ਜਵਾਬ 55 ਸਾਲ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ ਉਹ ਰਿਟਾਇਰ ਹੋ ਗਏ।
ਇਸ ਲਈ, ਮੈਨੂੰ ਉਮੀਦ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਏ, ਬੀ, ਸੀ ਦੇ ਮਾਮਲਿਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝ
ਲਿਆ ਹੈ.
ਤੁਸੀਂ ਵਾਧਾ ਅਤੇ ਘਟਾਉ ਦੇ ਉਪ-ਭਾਗਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝ ਲਿਆ ਹੈ।
ਅਤੇ ਮੈਂ ਕਿਵੇਂ ਕ੍ਰਿਕਟ ਸਵਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਉਮਰ ਦੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ
ਕੀਤਾ ਹੈ ਉਸ ਬਾਰੇ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਦਿੱਤਾ ਹੈ।
ਅਤੇ ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਤੁਸੀਂ ਹੋਰ ਸਵਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਵੀ ਇਸਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰ ਸਕਦੇ
ਹੋ।
ਅਤੇ ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਕੇ ਅਭਿਆਸ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ, ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਕਰਨ
ਵਿੱਚ ਅਸਮਰੱਥ ਹੋ, ਤਾਂ ਚਿੰਤਾ ਨਾ ਕਰੋ, ਔਸਤ ਦੇ ਹੋਰ ਫਾਰਮੂਲੇ ਹੋਣਗੇ।
ਅਸੀਂ ਇਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਤੋਂ ਕਰਾਂਗੇ।
ਵੀਡੀਓ ਦੇਖਣ ਲਈ ਤੁਹਾਡਾ ਧੰਨਵਾਦ।
ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਪਿਊਰ ਪ੍ਰੋਫੈਸ਼ਨਲ ਤੇ ਰੈਫਰ ਐਂਡ ਅਰਨ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਬਾਰੇ
ਸੁਣਿਆ ਹੈ?
ਨਹੀਂ ਮੈਂ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ।
ਇਹ ਕਿਸ ਬਾਰੇ ਹੈ?
ਬਸ ਇਹ ਕਿ ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਦੋਸਤਾਂ ਨੂੰ ਅਕਾਊਂਟਸ ਐਂਡ ਟੈਕਸੇਸ਼ਨ ਕੋਰਸ
ਦੇ ਐਡਵਾਂਸਡ ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ ਦਾ ਹਵਾਲਾ ਦਿੰਦੇ ਹੋ ਅਤੇ ਉਹ ਤੁਹਾਡੇ ਰੈਫਰਲ
ਕੋਡ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਸਾਈਨ ਅਪ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਕੁਝ ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ
ਇਨਾਮ ਪਾ ਸਕਦੇ ਹੋ.
ਇਹ ਦਿਲਚਸਪ ਲੱਗਦਾ ਹੈ.
ਹਰ ਦੋਸਤ ਜਿਸਨੂੰ ਤੁਸੀਂ ਹਵਾਲਾ ਦਿੰਦੇ ਹੋ, ਉਹ ਤੁਹਾਡੇ ਲਈ ਪੁਅਾਇੰਟ
ਕਮਾਉਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਛੋਟਾਂ ਜਾਂ ਨਕਦ ਇਨਾਮਾਂ ਲਈ ਵੀ ਰੀਡੀਮ ਕਰ
ਸਕਦੇ ਹੋ।
ਅਤੇ ਇਸ ਕੋਰਸ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਤੁਸੀਂ ਨੌਕਰੀ ਦੀ ਗਰੰਟੀ ਵੀ
ਪਾ ਸਕਦੇ ਹੋ।
ਮੈਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰੋ। ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਸਾਰੇ ਕਲਾਸਮੇਟਾਂ ਤੱਕ ਸ਼ਬਦ ਪਹੁੰਚਾਉਣ
ਦੀ ਪੁਰਜ਼ੋਰ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਾਂਗਾ।